2.2 生态脆弱区的综合治理课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修2

第二节 生态脆弱区的综合治理 一、生态脆弱区 (1)概念：指生态系统抗干扰能力弱、易于退化且难以恢复的地区。 (2)分布：分布在干湿交替、农牧交错、水陆交界、森林边缘、沙漠边缘等地区。 干湿交替 农牧交错 水陆交界 沙漠边缘 从沿海向内陆过渡 从平原向山地高原过渡 从季风区向非季风区过渡 从湿润向干旱过渡 从森林向草原过渡 从种植业向畜牧业过渡 黄土高原水土流失的地理背景 根据目的不同，划分指标方法不同，区域类型不同。大致可分为以下几类 一、生态脆弱区 土地沙化 石漠化（我国西南喀斯特地区） 土壤侵蚀 土壤盐碱化（我国西北和华北） 土壤肥力下降 土地沙化 石漠化 土壤侵蚀 土壤盐碱化 土壤肥力下降 干湿交替 农牧交错 水陆交界 森林边缘 沙漠边缘 生态 脆弱区 土地退化 生态系统 稳定性较差 (3)生态问题：土地退化（土地质量下降、生产力降低） 石漠化： ①概念：因水土流失而导致地表土壤损失和基岩裸露，土地丧失农业利用价值和生态环境退化的现象。 ②分布：湿润、半湿润地区水土流失严重的山区。 我国主要分布在西南地区的喀斯特地貌区 一、生态脆弱区 南方喀斯特地区石漠化 合作探究 (1)什么是喀斯特地貌？它有什么典型特征？ (2)贵州喀斯特地区为什么出现了大面积的石漠化？ (3)为什么喀斯特地区总是与贫困交织在一起？ 阅读课本P23页，并结合所学知识，思考以下问题： 南方喀斯特地区石漠化 合作探究 (1)什么是喀斯特地貌？它有什么典型特征？ 阅读课本P23页，并结合所学知识，思考以下问题： 可溶性岩石在适当条件下，溶于水并被带走，或重新沉淀，从而在地表和地下形成形态各异的地貌，统称为喀斯特地貌。 地表有溶沟、洼地、峰丛、峰林与孤峰等；地下有溶洞与地下河、石笋、石柱等。 南方喀斯特地区石漠化 合作探究 (2)贵州喀斯特地区为什么出现了大面积的石漠化？ 阅读课本P23页，并结合所学知识，思考以下问题： 石漠化成因： 地形、土壤：石灰岩抗风化能力较强，成土过程缓慢，土层薄，且多陡坡； 气候：亚热带季风气候，降雨集中且多暴雨，石灰岩上的土层极易发生水土流失； 植被：植被覆盖率低； 人类活动：过度开垦、放牧等 南方喀斯特地区石漠化 合作探究 (3)为什么喀斯特地区总是与贫困交织在一起？ 阅读课本P23页，并结合所学知识，思考以下问题： 石漠化出现导致耕地面积减少，农作物产量降低，农业生产等经济活动受阻； 加上人口增加对土地需求增加，人们又通过进一步开垦土地以期望提高作物产量，而这又进一步加重水土流失，最终导致石漠化的加重。 石漠化的恶性循环限制当地的经济发展。 9 南方喀斯特地区石漠化 合作探究 危害：a涵养水源能力下降； b水土流失加剧，土地生产力下降； c生物多样性减少； d生态环境恶化。 治理措施： a退耕还林还草； b建立自然保护区； c转变生产、生活方式； d实施生态移民等。 ①石漠化 10 ②土壤盐碱化： 1.概念：在干旱、半干旱和半湿润地区，由于气候干燥，蒸发量大，加上不合理灌溉，地下水水位上升，可溶性盐碱随水分上升，积聚在表层土壤的现象。 一、生态脆弱区 危害：土体通气性、透水性变差 土壤板结变硬，养分有效性降低 农作物减产 2.分布：主要分布在干旱、半干旱和半湿润地区的灌溉农业区； 我国多发生在西北和华北地区，如河西走廊、宁夏平原、黄淮海平原等。 ②土壤盐碱化（次生盐渍化） 知识拓展 防治措施： ①引淡淋盐； ②合理灌溉，禁止大水漫灌； ③农田覆盖，抑制蒸发返盐； ④营造防护林带，种植耐盐碱作物。 概念：地表红壤因水土流失，露出光秃秃的红色石山，土地丧失生产力而形成荒漠化的现象； 分布：我国东南丘陵以红色砂岩为主的地区； 特点：红壤含有机质少、酸性强、土质黏重，是我国南方的低产土壤之一； ③红壤区水土流失——红漠化 一、生态脆弱区 改造：增施有机肥，补充熟石灰，降低土壤酸度。 想一想： 在我国的生态脆弱区图中，A、B、C、D、E、F分布是什么类型的环境问题？ 荒漠化 荒漠化 盐碱化 红漠化 石漠化 石漠化 土地退化表现 土地沙化 土壤侵蚀 石漠化 土壤盐碱化 土壤肥力下降 我国的分布 “三北地区” 黄土高原地区、南方低山丘陵地区 南方喀斯特分布地区 西北干旱灌溉区、华北半湿润区 东北平原黑土分布区 1．目前 A．我国生态脆弱区都位于内流区 B．我国生态脆弱区的类型较单一 C．新疆天山南北山麓绿洲边缘区生态脆弱 D．青藏高原向四川盆地过渡地带生态稳定 2．图中序号所示区域突出生态环境问题与主要 人为原因对应正确的是 A．①地—深居内陆、气候干旱 B．②地—围湖造田、打坝淤地 C．③地—过度开采地下水