第三单元学习任务单-（大单元教学）统编版语文八年级下册名师备课系列

统编初中语文八年级下册第三单元学习任务单 【单元学习任务】 核心任务 课段安排 课时任务 课时任务 课型 课时 安排 编写评论集《千秋雅韵我评说》 第一课段 美文诵读初悟情 走进诗文雅苑 任务一　丰富文学常识库 任务二　走进诗文雅苑 单元导读课 5课时 我是美读小达人之《桃花源记》 任务一：美读桃源 任务二：译读桃源 美读感知课 我是美读小达人之《小石潭记》 任务一：走近小石潭 任务二：小小翻译官 美读感知课 我是美读小达人之《核舟记》 任务一：考古小达人 任务二：小小翻译官 美读感知课 我是美读小达人之《〈诗经〉两首》 任务一：走近《诗经》，聆听先民的吟唱 任务二：演绎《诗经》，吟唱古老的真情 美读感知课 第二课段  美文品读析意旨 走进桃花源 任务一：随元亮，访桃源 任务二：读桃源，明主旨 任务三 析背景，知理想 单篇精读课 6课时 古今桃源何处觅 任务一 比读类文探桃源 任务二 主旨归纳明心境 类文比读课 谛听山水与心灵的共鸣 任务一 读小潭，赏美景 任务二 品美句，析情感 单篇精读课 自古山川多美文 任务一 比读秀美山川 任务二 赏读美文佳句 任务三 感知古人志趣 类文阅读课 观奇物，品奇人 任务一：观奇物，撰写“核舟名片” 任务二：品奇人，对话壬戌东坡 迁移探究课 远古的爱情赞歌 任务一:低吟浅唱品诗韵 任务二:涵泳诗歌品真情 任务三:致敬经典我创作 单篇精读课 第三课段　千秋雅韵我评说 摆渡经典，对话古今 任务一走近经典摆渡人 任务二《经典常谈》我会读 名著导读课 5课时 我手写我感 任务一：学写读后感 任务二：从读后感到文学评析 读写共生课 秀秀我的读后感 任务一：回顾要求知方法 任务二：欣赏佳作明技巧 习作讲评课 单元整理与拓展 任务一：单元整理 任务二：拓展延伸 单元进阶（选做） 单元小结课 单元检测与反思 单元回顾 测试反馈 单元小结课 第1课时 走进诗文雅苑（单元导读课） 第2课时 【学习目标】 1.了解本单元相关的文学常识。 2.熟练掌握文中生字词的音、形，能正确地朗读课文。 【课前预学】 1.了解单元作者生平、作品常识。 2.初读单元诗文，自学生字词。 3.完成练习册“自主预习”。 【课中探究】 任务一　丰富文学常识库 活动1　识“记” “记”，古代一种散文体裁,以叙事为主。可叙事、写景、状物，议论，描写，抒发情怀抱负,阐述某些观点。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。“记“是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者感情和主张。 活动2　考考你：将文学常识补充完整 文学常识积累表 课题 作者 朝代 出处 《桃花源记》 《小石潭记》 《核舟记》 《＜诗经＞二首》 任务二　走进诗文雅苑 活动1：扫除字词障碍 （1）《桃花源记》 豁然开朗（ ） 屋舍俨然（ ） 阡陌交通（ ）（ ） 黄发垂髫（ ） 便要还家（ ） 邑人（ ） 间隔 （ ）诣太守（ ） （2）《小石潭记》 隔篁竹（ ） 水尤清冽 （ ）为坻（ ） 为屿（ ） 为嵁 （ ） 青树翠蔓（ ） 蒙络摇缀（ ）参差披拂（ ）　佁然不动（ ） 俶尔远逝（ ） 往来翕忽（ ） 斗折蛇行（ ） 犬牙差互（ ） 寂寥无人（ ） 悄怆幽邃（ ）（ ） （3）《核舟记》 器皿（ ） 罔不（ ） 贻（ ） 八分有奇（ ） 高可二黍许（ ） 轩敞（ ） 箬篷（ ） 石青糁之（ ） 峨冠而多髯（ ）（ ） 衣褶（ ） 弥勒（ ）（ ） 袒胸露乳（ ） 矫首昂视（ ）（ ） 诎 （ ） 椎髻仰面（ ）（ ） 壬戌（ ）（ ） 虞山（ ） 篆章（ ） 曾不盈寸（ ）　修狭（ ） （4）《〈诗经〉二首》 关雎（ ）　窈窕（ ）（ ）　好逑（