第一章 走进技术世界 课件-2023-2024学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

第一章走进技术世界 课标导引 考点 课标要求 学业水 平要求 技术的发展 (1)追溯技术的历史 (2)展望技术的未来 通过活动体验和案例分析,感悟技术的历史发展给人类社会带来的变化,畅想技术的未来,形成对待技术的积极情感和理性态度   水平一 水平二 技术的价值 (1)体验技术与人的关系 (2)感悟技术与社会的关系 (3)探究技术与自然的关系 结合个人的成长经历和活动,认识技术与人、自然、社会的关系,理解技术的历史发展给人类和社会带来的变化,形成对待技术的积极态度和使用技术的责任意识   水平一 水平一 水平三 技术的性质 (1)分析技术的目的性、实践性与综合性 (2)辨别技术的创新性、复杂性与专利性 感知生活中技术现象的普遍性和重要性,结合我国优秀的传统技术文化,通过活动体验和案例分析,理解技术的性质,形成正确的技术价值观   水平二 水平一 教材研析 知识点一　技术的发展 技术是指从人类需求出发,秉持一定的价值理念,运用各种物质及装置、工艺方法、知识技能与经验等,实现具有一定使用价值的创造性实践活动。 对“技术的未来”的思考和憧憬,应当从人类的根本利益出发,从人类的共同利益出发,从人类的长远利益出发,更加理性地看待技术;以更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术;以亲近技术的情感、积极探究的姿态参与技术活动,并共同建构个人与社会、人类与自然、经济与文化相协调的技术世界。 知识点二　技术的价值 1.技术与人 技术因人而生,为人所享,应人而变。技术的产生和发展,满足了人类的需求和愿望,改变了人类的生活,同时也改变了人类自身,对人起到保护、解放和发展的作用。 (1)保护人 提供抵抗不良环境,防止被侵害的手段和工具(例:原始人随身带着磨制好的石器,现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐惧)。 (2)解放人 解放或延长身体器官的功能,拓展活动空间,提高劳动效率,增强各方面的能力(例:体力解放有自行车、内燃动力、电力等,信息传递有手机等)。 (3)发展人 技术促进人的精神和智力的发展,使得人的创新精神和实践能力得以提高,思维方式发生转变,自我价值得以体现(例:爱迪生、袁隆平)。 2.技术与社会 技术促进了社会生产的发展,改变了社会生活的方式,丰富了社会文化的内容,是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。 (1)技术对生产的影响 技术是社会财富积累的一种形式,对社会生产具有直接的经济意义。技术在生产劳动中是重要的生产力要素,它的发展改变了生产方式,提高了生产效率和经济效益;也使劳动力结构发生了较大的变化,第一、第二产业从业者数量减少,第三产业从业者数量大幅度增加。 (2)技术对生活的影响 技术的发展不仅满足了人们的物质生活,还丰富了人们的精神生活,影响了人们的生活方式和思维方式,使人们的衣、食、住、用、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 (3)技术对社会的影响 技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化,而且渗透到政治、军事、文化等各领域。技术的发展水平已经成为衡量一个国家综合国力强弱和文明程度高低的标志之一。 3.技术与自然 (1)有利价值 依靠技术,人类得以开发和利用自然,并与自然保持和谐共处的友好关系(例:都江堰、风力发电)。 (2)不利影响 水土流失、大气污染、温室效应、雾霾等。 (3)解决措施 人类在开发和利用自然时,应把握合理的尺度,注意对自然的保护,不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。技术的发展给自然环境带来了问题,但也给解决这些问题提供了可能(例:物料的再循环工艺)。 知识点三　技术的性质 1.技术的目的性 技术的产生和发展是人类有意识、有目的活动的成果。它总是从一定的具体目的出发,针对具体的问题,形成解决的办法,满足人们某方面的具体需求(注意:一个技术产品可能不止一种目的)。 2.技术的实践性 技术的实践性,是指根据人的需要把自然物加工成具有某种使用价值的人造物的活动。它主要表现在两个方面:一方面是技术产生于实践之中,另一方面是技术只有在人的实践活动之中才能变为现实。技术的实践性反映了人与客观世界的互动关系。技术是一种实践性知识,其具体的内容和形式随着时代的发展而不断演变。 3.技术的综合性 技术具有跨学科的性质,综合性是技术的内在特性。每一项技术(产品)都需要综合运用多个学科、多方面的知识(关键词:学科、知识)。 技术的综合性首先体现在技术与科学的关系上。科学研究为技术发展拓展空间,成为技术发展的重要基础。技术发展促进科学的应用和延伸。科学促进技术发展,技术推动科学进步。 技术与科学的区别与联系   科学 技术 区 别 定义 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验,从而发现规律,并予以验证和公式化的知识体系 技术是人类为满足自身的需求和愿望