2学会与人合作（课件）-2023-2024学年心理健康四年级上册鲁画版

学会与人合作 一、导入引题 1、让学生体验 单手拉拉链。 只用右手， 左手放身后。 谈感受： 有些事情光靠一只手（个人）的努力是很难办成的，需要另一只手（大家）的合作才能成功。 2、播放《三个和尚》视频，谈感受：视 频中三个和尚起火前后有什么变化？ 二、了解合作 合作是个体与个体、群体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种行为。 其基本条件有: a.目标的一致。 b.共识与规范。即合作双方对共同目标、实现目标的途径有基本一致的认识，并在合作的过程中，遵守双方共同认可的社会规范。 c.相互信赖的合作氛围。 生活中常见的合作 5 下面的情况适合合作吗？ ⑴、有同学考试或者写作业时不会做，叫你给他抄袭或者替写，并答应付好处费。你能与他合作吗？ ⑵、有同学在课堂上玩手机，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗？ ⑶、你的一位朋友被别人欺负、想让你与其他几位同学去报复，你能答应合作吗？ 三、体验合作 1、“我说你做”——游戏规则 例如：老师说“3”，每组只需3位同学同时起立，老师说“5”，每组只需5位同学同时起立。 分析合作成功与失败的原因： 你们有明确分工吗？是否做到了相互配合。 2、“齐眉圈”——游戏规则: 全体分为两队，围着呼拉圈站立，共同用食指将呼拉圈先举到眉毛高的地方，然后再放到地上，手指离开呼啦圈即失败。 采访学生 发表感言 在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害是很大的，这个游戏将告诉大家:“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。 成功合作的因素 信任、 配合、 谦让、 主动、 担当、 分工、 技巧、 牺牲、 不抱怨、 不指责。 人心齐，泰山移。——中国谚语 二人齐心，其力断金。——《易经》 合作中的不利因素 嫉妒心理 自负心理 自卑心理 自私心理 四、认识自我 让学生判断辨析，当遇到下列情形，会怎么做？ 1.合作伙伴的想法与自己不同，怎么办? A、心里不痛快，不高兴。B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。 2.自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。 3.合作中两个人都需要某件东西怎么办? A、抢在别人前边先得到。B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。 五、感受合作创造的价值和快乐 “激情节拍——我们是最棒的团队” 六、课堂小结 这节课，你有什么收获。今天现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。 合作让人感受成功、获得幸福。希望同学们在今后的学习生活中，利用合作赢得人生精彩掌声。 一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。 感谢参与！ $$