专题03：标点符号（考点清单）-2023-2024学年七年级语文下学期期中考点大串讲（统编版）

专题03：标点符号 新课标中对标点符号的考查有如下要求： “正确使用常用的标点符号”，即考查在具体语言环境中运用标点符号的能力。 试题主要涉及七种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号）和九种标号（引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、连接号、着重号和专名号）的考查。标号的作用在于标明词语或句子的性质和作用。点号的作用在于点断句子，表示说话的语气和停顿；标号的作用在于标明。 1.本考点主要考查常见标点符号的一般用法。主要考点包括： （1）辨析标点符号的正确用法； （2）正确使用标点符号； （3）改正使用错误的标点符号。 2.命题趋势 近几年涉及标点符号的试题考查形式主要以选择题和改错题为主。实际上，在众多试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，需要我们答题时注意。 常见标点符号的用法 一、点号的用法 1.句末点号的用法 所谓句末点号是指多用于句末的句号、问号以及感叹号。句子的语气大致分为陈述、疑问、感叹、祈使四种。 在使用句末点号的时候，需要注意以下几个问题： （1）切忌缺乏明确的句子概念，以致句号使用太多。 （2）句末是否使用问号并不是以句子当中有没有疑问代词或句子末尾有没有“呢、么”之类的词作为依据的。 例如：我找不到出口了，怎么能出去才好呢。 （3）疑问句的形式不仅仅依靠疑问代词来表示，有时词语的正反重叠形式也可以表示疑问。反问句是不要求对方回答的，可是因为用的是疑问句的形式，所以也常常使用问号。有时，在反问句的末尾会使用感叹号。 （4）对于相同的句子一定要看清楚点号，这样才能区别清楚意思。 例如： “我也不知道该谁去。”这个句子是用来陈述事实的。 “我也不知道该谁去？”这个句子可能是用来提出问题的。 “我也不知道该谁去！”这个句子是用来抒发某种强烈感情的，表达某人的恼怒和烦躁。 2.句中点号的用法 逗号、顿号、冒号、分号是用于句中表示停顿的几种点号。 （1）逗号 A.表示句子内部的一般性停顿。 B.用来表示复句内部分句之间的停顿。 （2）顿号 A.表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语（词组）。 B.如果并列词组中各成分之间没有显著的停顿，当中便不用点号。 例如：“工农业”不写成“工、农业”；“青红皂白”不写成“青、红、皂、白”。 （3）分号 表示复句内部并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗号大，主要用来隔开并列的分句。 分号的使用主要目的在分清层次，有时也为了避免歧义或强调某些分句的独立性。 （4）冒号 A.表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。 例如：我国政府重申：台湾是中华人民共和国领土不可分割的一部分。 B.在总括性话语之前也可以用冒号，以总结上文。 例如：事实证明：我们的估计是正确的。 C.冒号有时用在单句或分句的中间，代表的停顿同逗号相似，有时用在分句之间，代表的停顿接近分号；有时用于句子末尾，相当于一个句号。但是冒号又不同于逗 号、分号或句号，它对下文有提示的作用。 例如：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的，手里拉着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 D.在写信的时候，在称呼之后加上冒号也是提示对方，说明下文是自己要讲的话。 二、标号的用法 1.引号的用法 引号有这样的几种类型：“”、‘’、「」、『』。其中前两种引号用于横排版的文字中，后两种引号用于竖排版的文字中。引号表示引用的部分。 在使用引号的时候，需要注意以下几点： （1）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 例如：我觉得奇异，便问：“你都的是‘子曰诗云’么？” （2）行文中直接引用的话一般要用引号标明，为的是和作者自己的话区别开来。 例如：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 （3）要注意引文句末标点符号的使用。 A.凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号的里边。 例如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” B.凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，引文末尾不用标点。 例如：他问过老师“‘有条不紊’的‘紊’是什么意思”吗？ （4）引号有“特别提引”的作用。不论是正面提引或反面提引，目的都在指明强调的词语，引起读者注意。 2.括号的用法 括号有这样几种形式：“（）”“【】”“[]”“〔〕”。括号表示文章中注释的部分。 （1）注释部分为注释全句的叫句外括号，句外括号前边正文的点号用在括号之前。括号内部如果是句子，可以用句号。 例：有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？（氢气的密度是0.09克/升） （2）注释部分为句中某一部分的叫句内括号，句内括号紧贴在被注释部分之后，倘若正文在这里该用点号，点号放在括号之后，括号内部可以使用逗号