第16课 电磁铁（二）（教学课件）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

16 电磁铁（二） 青岛版五年级下册第四单元第16课 目录 01 学习目标 02 03 04 活动准备 情境导入 探究新知 05 06 全课小结 课后拓展 01 学习目标 学习目标 科学观念目标：知道电磁铁有两极，两极磁力最强，同极相斥、异极相吸;知道电磁铁的磁极是可以改变的。 科学思维目标：能够设计实验得出改变线圈的缠绕方向或改变线圈与电池正负极的连接方向，电磁铁的磁极会发生改变。 探究实践目标：能基于所学的知识，从电磁铁的结构、功能、变化等角度提出可探究的问题并展开问题猜想、假设、制订科学探究计划等系列科学探究活动，表现出对电磁铁的结构、功能、变化进行科学探究的兴趣。 态度责任目标：在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体观点。了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。 02 活动准备 活动准备 铁芯 导线 曲别针 干电池 03 情境导入 情景导入 磁铁有两极，两极是固定不变的。我们制作的电磁铁也是这样的吗？ 04 探究新知 探究新知 活动一： 电磁铁有磁极吗？ 电磁铁有磁极吗？ 小组探究 探究新知 探究新知 探究电磁铁有无磁极 材料： 铁芯 导线 曲别针 干电池 小磁针 小组探究 1.自制电磁铁 实验步骤 探究新知 小组探究 2.通电后，分别用电磁铁的两端和中间吸引大头针，比较吸起大头针的数量。 实验步骤 电磁铁不能长时间通电，测试结束后要及时断开电源！ 探究新知 小组探究 3.通电后，将电磁铁的两端分别靠近小磁针的两极，观察现象并记录结果。 实验步骤 电磁铁不能长时间通电，测试结束后要及时断开电源！ 探究新知 小组探究 电磁铁两端吸引的大头针数量多，中间吸引的大头针数量少。 将钉尖靠近小磁针的N极时相吸，靠近小磁针的S极时相斥； 钉帽靠近小磁针的S极时相吸，靠近小磁针的N极时相斥。 实验结论 探究新知 小组探究 电磁铁有南极和北极两个磁极。同极相斥，异极相吸。 探究新知 探究新知 活动二： 电磁铁的磁极能改变吗？ 小组探究 电磁铁的磁极可能与什么有关？ 探究新知 探究新知 电磁铁的极性实验 实验步骤 1.给电磁铁通电后，让其一端与小磁针接近，找出电磁铁的两极。 探究新知 电磁铁的极性实验 实验步骤 2.改变线圈的缠绕方向，观察电磁铁的两极有没有变化。 探究新知 电磁铁的极性实验 实验步骤 3.改变连接电池正负极的方向，观察电磁铁的两极有没有变化。 探究新知 电磁铁的极性实验 实验结论 电磁铁的两极会改变，改变连接电池正负极方向或改变线圈缠绕方向都会改变电磁铁的磁极。 小组探究 改变线圈缠绕的方向或改变线圈与干电池正负极的连接方向，电磁铁的磁极会发生改变。 探究新知 05 全课小结 课堂小结 课堂小结 一 你学会了吗 我会填 1.电磁铁有（ ）和（ ）两个磁极。磁极间的相互作用:同极（ ）,异极（ ）。 2.改变线圈缠绕的（ ）或改变线圈与电池正负极的（ ），电磁铁的磁极会发生（ ）。 3.电池正负极连接方向与线圈绕线方向（ ）改变，电磁铁的磁极（ ）。 相斥 北极 改变 南极 连接方向 相吸 方向 不变 同时 06 课后拓展 课后拓展 用干电池、U 形铁芯、导线做一个 U 形电磁铁，找一找它的磁极。 谢谢观看 $$