2024年中考物理专项复习【实验突破】：探究不同物质的吸热能力

2024年中考物理专项复习【实验突破】：探究不同物质的吸热能力 一、实验器材及组装： 二、主要器材的作用： 天平 选取质量相同的水和食用油（或煤油） 温度计 测量液体的温度 秒表 记录加热时间 搅拌器（或玻璃棒） 使液体 均匀受热 选用规格 相同 的电加热器（或酒精灯） 使水和食用油（或煤油）在相同时间内吸收的热量相同 三、实验器材的相关要求： （1）实验时，应选用初温和 质量 （选填“体积”或“质量”）相同的甲、乙两种液体； （2）实验器材的安装顺序： 自下而上 （选填“自下而上”或“自上而下”），先固定支撑烧杯的铁圈，以便实验中使用酒精灯的 外焰 加热；再固定悬挂温度计的铁杆，保证温度计的玻璃泡 浸没 在液体中。 （3）温度计放入试管中的位置要求： ①温度计的玻璃泡浸没在水中； ②    温度计不能接触烧杯底或烧杯（温度计触底或碰壁，测得的水温比实际温度偏 高 ）。 （4）实验中用到的物理研究方法： ①转换法：通过 加热时间的长短 来反映液体吸收热量的多少； ①控制变量法： a.  使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力 强 ； b.  使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间比较温度的变化），温度变化小的吸热能力 强 。 （5）根据实验数据描绘出温度——时间图像，如图所示，分析图像可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时， A （选填“A”或“B”）吸收的热量较多；质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时， B （选填“A”或“B”）升温较高；若两种液体分别为水和煤油，则能反映水吸热升温情况是 A 。 （6）实验结论：不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量 不同 。一、实验题 1．某实验小组用如图甲所示的装置比较水和煤油的吸热本领。 （1）加热前，在一个烧杯中倒入240mL的水，为了使水和煤油的质量相同，需要在另一个相同烧杯中倒入 mL的煤油； （2）用两个相同规格的电加热器来加热水和煤油，每隔1min记录一次温度，整个实验操作无误。图乙中，若图线②反映水的温度随时间的变化规律，则图线 （填序号）可以反映煤油的温度随时间的变化规律。加热过程中，煤油的热值 （填“变大”“不变”或“变小”）； （3）同时停止加热，在相同质量的水和煤油温度降低的过程中，水放出的热量与降低的温度之比 （填“大于”“等于”或“小于”）煤油放出的热量与降低的温度之比。 2．小红想探究水和砂石的吸热性能，取初温相同的水和砂石，分别盛放在规格相同的烧杯中，用同一盏酒精灯对它们分别加热，同时搅拌水和砂石，使之受热均匀。在相同加热时间内，比较它们温度升高的情况。 （1）除以上条件外，还要求水和砂石的质量 （选填“相等”或“不相等”）； （2）某一时刻，温度计的示数如图所示，此时温度为 ℃； （3）通过实验发现，在相同加热时间内，水升高的温度比砂石的 ，说明 的吸热性能更好； （4）由此可以解释沿海地区比沙漠地区昼夜温差 的现象。 3．某同学在“探究不同物质吸热情况”的实验中，将水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度。 （1）图甲是这名同学的实验装置，其中有一处明显错误，请指出错误之处： 。 （2）纠正错误后继续实验，加热过程中某时刻水的温度如图乙所示，为 ℃。 （3）实验中用 表示物质吸热的多少。 （4）某同学根据记录的实验数据，绘制了如图丙所示的温度随时间变化关系的图象，由图像可知 吸热能力强。已知水的比热容为，则煤油的比热容为 。 4．小林同学为了探究不同物质的吸热能力，选用了如图甲所示的装置进行实验，在相同烧杯中装有初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯进行加热，根据实验数据绘制了如图乙的温度与时间变化关系图像。 （1）若在组装甲实验装置时发现温度计的玻璃泡触碰到了杯底，应该将图甲装置中的 （选填“A处向上”、“B处向下”）适度调整； （2）烧杯内水和煤油两种液体的 （选填“质量”或“体积”）应当相等； （3）若加热时间相同，则水吸收的热量 煤油吸收的热量。据图乙可知，水的吸热能力 煤油的吸热能力（前两空均选填“大于”、“小于”或“等于”），因此通常选择 作为汽车发动机冷却液（选填“水”或“煤油”）； （4）若水的比热容为，根据图乙中的数据可知，煤油的比热容为 。 5．如图1所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同。 （1）为了研究