2024年中考物理专项复习【实验突破】：测量滑轮组的机械效率

2024年中考物理专项复习【实验突破】：测量滑轮组的机械效率 测量滑轮组的机械效率 1、实验器材及装置：测力计、刻度尺。 2、实验操作 （1）实验中竖直匀速拉动弹簧测力计的目的是保证拉力 __ __弹簧测力计的示数； （2）绳子自由端移动的距离和物体上升高度的关系：s=__ __(n为作用在动滑轮上绳子的段数)； （3）计算滑轮组的有用功W有用=__ __； （4）计算滑轮组的总功 W总=__ __； （5）计算滑轮组的机械效率 。 3、实验方法——控制变量法： ①探究滑轮组的机械效率与物重的关系时，使用 ，改变所挂钩码的数量； ②探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力的关系时，控制 相同，改变滑轮组中动滑轮的重力。 4、交流反思 （1）提高滑轮组机械效率的方法：① ，② ，③ ； （3）滑轮组的机械效率与物体被提升的高度及滑轮组的绕线方式 （选填“有”或“无”）关。 （4）判断使用哪个滑轮组进行实验的方法：找出 关系，找出绳子股数n，判断所使用的滑轮组。 5、实验结论：在其他条件相同时，动滑轮越重，机械效率越__ __；同一个滑轮组，在绳子所能承受的范围内，所吊物体越重，机械效率越__ __。 1．小明在“测量滑轮组的机械效率”实验中，测得的相关实验数据如表。 次数 物体的重 力 提升的高度 拉力 绳端移动的 距离 机械效率 1 2 0.1 0.9 0.3 2 4 0.1 1.6 0.3 3 2 0.1 1 (1)实验过程中，应使弹簧测力计竖直向上 拉动，用乙图装置进行第3次实验，请将表中的两个数据填写完整。 (2)比较 两次的实验数据可知：同一滑轮组提升重物时， ，滑轮组的机械效率越高。 (3)测量结束后，小明想到甲图中的滑轮组还有另一种安装方法，既可以省力，还可以改变力的方向，请在丙图中画出绳子绕法 。 2．在测滑轮组机械效率的实验中，小明同学设计了一组实验如图  所示，用此滑轮 组进行两次实验，实验数据如下表： 次数 钩码重/N 钩码上升高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm 1 2 10 0.8 30 2 5 5 1.8 15 (1)实验过程中，使用弹簧测力计 竖直向上拉绳自由端； (2)第一次实验测得的机械效率为 ，两次相比较，第二次测得的机械效率 （选填大于、小于或等于）第一次测得的机械效率； (3)对比两组实验数据，小明得出滑轮组的机械效率与钩码所受重力有关，与动滑轮的重力无关。老师认为小明的观点是错误的，小明存在的问题是： 。 3．小宇在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表： 实验次数\物理量 钩码总重 钩码上升的高度 测力计示数 测力计移动距离 机械效率 1 4 2 6 3 4 4 4 （1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上 拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。 （2）第1次实验测得的机械效率为 （结果保留到百分数的整数位）。 （3）分析表中数据可知：第2次实验是用用 图做的；第4次实验是用 图做的。（选填“a”“b”或“c”） （4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率 。 （5）小字认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，可以用 两次实验数据来验证，他的观点是 （选填“正确”或“错误”）。 4．某同学做“测定滑轮组机械效率”的实验。   （1）实验时，必须 向上提起弹簧测力计； （2）某同学用图所示的装置做实验，记录的两组数据如下表所示，其中序号 的一组有错误； 实验序号 拉力F/N 钩码重G/N 绳自由端提升的距离s/m 钩码上升的高度h/m 1 1.1 3 0.24 0.08 2 0.7 2 0.12 0.46 （3）该同学根据第一次实验的数据，计算此滑轮组的机械效率为 ；