专题一 主题串讲4 细胞的物质输入和输出-【创新方案】2024年高考生物二轮复习专题辅导与测试（老教材）

高考专题辅导与测试·生物 主题串讲4 细胞的物质输入和输出 精练真题·明考情 :4.(2022·山东高雪)NO和NH是植物利用的主 1.(2023·全国甲卷)探究植物细胞的吸水和失水实： 要无机氨源，NH止的吸收由根细胞膜两侧的电位 验是高中学生常做的实验。某同学用紫色洋葱鳞 差驱动，NO:的吸收由H+浓度梯度驱动，相关转 片叶外表皮为材料进行实验，探究蔗糖溶液，清水 运机制如图。铵肥施用过多时，细胞内NH时的浓 处理外表皮后，外表皮细胞原生质体和液泡的体积： 度增加和细胞外酸化等因素引起植物生长受到严 及细胞液浓度的变化。图中所提到的原生质体是 重抑制的现象称为铵毒。下列说法正确的是() 指植物细胞不包括细胞壁的部分。下列示意图中 能够正确表示实验结果的是 ( NRTI.1 清水 根细胞膜 30%莲 原生 鹊30%藤糖辨液 质休 糖深液 分解 ATP ADP+PI NO 清水 储存 液泡 多 A.NH通过AMTs进人细胞消耗的能量直接 时间 时间 A 来自ATP B.NO通过SLAH3转运到细胞外的方式属于 原牛质体 被动运输 液泡 C,铵毒发生后，增加细胞外的NO3会加重铵毒 黛溶液浓度 匙糖溶液浓度 D.载体蛋白NRT1.1转运NO方和H+的速度与 D 二者在膜外的浓度呈正相关 2.(2022·撕江6月选考)“观察洋葱表皮细胞的质壁5.(2022·全四乙卷)农业生产中，农作物生长所需的 分离及质壁分离复原”实验中，用显微镜观察到的 氨素可以NO3的形式由根系从土壤中吸收。 结果如图所示。下列叙述正确的是 一定时间内作物甲和作 作物甲 物乙的根细胞吸收 NO3的速率与O2浓度 作物乙 甲 的关系如图所示。回答 A,由实验结果推知，甲图细胞是有活性的 下列问题。 0,浓度 B.与甲图细胞相比，乙图细胞的细胞液浓度较低 :(I)由图可判断NO5进入根细胞的运输方式是主动 C丙图细胞的体积将持续增大，最终胀破 运输，判断的依据是 D.若选用根尖分生区细胞为材料，质壁分离现象：(2)O2浓度大于a时作物乙吸收NO速率不再增 更明显 加，推测其原因是 3.(2023·全国甲卷)物质输入和输出细胞都需要经：(3)作物甲和作物乙各自在NO3最大吸收速率时， 过细胞膜。下列有关人体内物质跨膜运输的叙述， 作物甲根细胞的呼吸速率大于作物乙，判断依据是 正确的是 () A.乙醇是有机物，不能通过自由扩散方式跨膜进：(4)据图可知，在农业生产中，为促进农作物对O 入细胞 的吸收利用，可以采取的措施是 B.血浆中的K+进入红细胞时需要载体蛋白并消 耗ATP /把脉考情/ C.抗体在浆细胞内合成时消耗能量，其分泌过程 物质的输人和输出是高考命题的高频考点，也是高 考的热点。高考命题中常以农业生产，生活实践和科学 不耗能 研究为情境，立足参透作用，动植物细胞的吸水和失水、 D.葡萄糖可通过主动运输但不能通过协助扩散进： 跨膜运输等必备知识，综合考查考生运用结构与功能观、 入细胞 稳态与平衡观解释和分析实际问题的学科素养。 10 专题一细胞的分子组成、结构与功能 系统知识·融会通 :(3)温度 1,细胞的吸水和失水 ①温度影响生物膜的流动性，进而影响所有跨膜方 原理 渗透作用条件厂有半透膜 式的运输速率 L腆两侧有浓度弟 远动方向低浓度溶液一→扁浓度溶液 水分子 ②温度通过影响酶活性，影响呼吸速率，进而影响 能量供应，主动运输和胞吞、胞吐的物质运输速率 胞 动物 细胞膜具有选择透过性，相当于半透膜 细胞质马外界溶液其有浓度差 均受影响。 条件 细跑壁是全透性的 4.探究物质跨膜运输方式的实验设计思路 与失 根物 原生质层相当于半透腿 (1)探究是主动运输还是被动运输 细胞液与外界溶液具有浓度差 对某离子吸收 桂物细胞质壁分离、质壁分离复原 植株 减弱或停止 ·主动运输 现摩 动物细胞 十 峥吸 皱缩成涨破 柳制 培养液 ·不影响离子吸收→被动运输 2.比较不同的物质跨膜运输方式 (2)探究是自由扩散还是协助扩散 运输 运输 是否需要 能量 主要影响因素 对某离子吸收 方式 方向 蛋白协助 植株 →协助扩散 蛋自賞抑制剂 减弱或停止 + 自由 顺浓度 (或蛋白酶) 被 不需要 不消耗 浓度差 培养液 ·不影响离子吸收·自由扩散 扩散 梯度 运 协助 顺浓度 需要 浓度差和 [应用建模] 不消耗 扩散 梯度 载体蛋白 载体蛋白数量 [典例] (2021·山东高考)液泡是植物细胞中 载体蛋白数量和 储存Ca2+的主要细胞器，液泡膜上的H+焦磷酸酶 主动 逆浓度 需要 消耗 能量（受温度和(O, 可利用水解无机焦磷酸释放的能量跨膜运输H十，建 运输 梯度 载体蛋白 浓度等影响) 立液泡膜两侧的H+浓度梯度。该浓度梯度驱动 胞吞和 能量（受温度和O H+通过液