专题四 微专题(一) 孟德尔遗传定律及其应用-【创新方案】2024年高考生物二轮复习专题辅导与测试（老教材）

学 专题四 遗传的基本规律和人类遗传病 不 同同 专题学法一 微专题贯通·注重“点”上的深化 序章 回归教材·自主落实主干知识 大概念体系建构 一“知识面”树起来 白交、杂交、测交、基因型、表现型等· 的假说 遗传学的基本概念 基因在染色体上 进行了验证 假说一演绎法（基本思路：观察分析，提出门题 传 ·推理想象，回 ·演蜂推理，实脸 孟德尔 研究方法 →伴X染色体隐件遗传病]各遗传 检验→分析结果，回 基 伴性 →伴X染色体显性遗传病〉病的特 本 遗传 →伴Y染色体遗传病 进行有性生殖的真核生物的核基因遗传 适用范围 律 减数第一次 ·单基因遗传病 分裂后期一团 分离·一固 分离 基因分 和 类型 ·多基因遗传病 离定律 人 + 遗传病 发生时期 细胞学基础 实质 遗 人类 基因白 ·人类遗传病的调杏 遗传病 减数第一次。因 上的 传 由组合 监测 分裂后期 病 自出组合 非等位基因自出组合 定律 和预防 ·遗传咨询，回 等 微情境激活要点 “核心点”明起来 1.融合遗传是指两个亲本杂交后，双亲的 会在：7.人的体细胞中有23对染色体，但能出生的三体综合征 子代体内发生 ,使子代表现出 患者的种类极少，原因可能是发生这类染色体数目变异 的现象 的 2.性状分离比的模拟实验中用甲、乙两个小桶分别代表8.红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病基因尽管都位于X ,甲，乙小桶内的彩球分别代表 染色体上，但红绿色盲基因为 基因，而抗维生素D ,用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程 向偻病基因为 基因，因此，这两种遗传病与性别 中， 关联的表现不相同，红绿色盲表现为患者中 3.现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取 而抗维生素D向倭病则表现为患者中 F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，结果为 9.性别和其他性状类似，也是受 共同影 响的，性反转现象可能是某种环境因素使性别出现反转 4.对于两对相对性状的遗传结果，如果对每一对性状单独： 进行分析，其性状的数量比都是 的缘故。 ,即每对性状的 遗传都遵循 定律。这无疑说明 10.通过遗传咨询和产前诊断等手段，对遗传病进行检测 和预防。遗传咨询的防治对策和建议有 等。产前诊断包括： 5.要得到遗传因子组成为YyR的黄色圆粒琬豆，（纯合）亲 (染色体异常可镜检 , 代除了黄色圆粒和绿色皱粒外(F2重组类型占 ),还 状细脸贫血可镜检 的形态)等手段。基因检测 可以是 (F2重组类型占 是指 6.果蝇 基因 所以生物学家常用它作为遗传学研究的实验材料。 检测可以精确地诊衔病因 48 专题四遗传的基本规律和人类遗传病 本专题下设4个微专题，建议一线教学每课时突破1个微专题。 微专题（一） 孟德尔遗传定律及其应用 孟德尔遗传定律及其应用在高考命题中是高频考点，属于必考内容。考查的必备知识包括：孟德尔遗传定律 的发现过程，假说一演绎的科学研究方法，遗传学概念的理解和应用，基因分离定律和自由组合定律的实质，遗传 专 定律在解决遗传间题中的应用。题型既有选择题也有非选择题。在高考命题中常给出杂交实验结果或者遗传现 视 象，考查运用概念，规律和模型，进行分析，推理，解释遗传现象以及解决实际问题的能力。试题情境主要有遗传 点实验、生物遗传现象、育种实践等。 一、方向在胸 —考题诊断自查与必备知能强化 考题自测诊断 杂交组合 ①×②①×③ ①X④ ①X⑤②×⑥ 1.(2022·浙江1月选考)孟德尔杂交试验成功的重要 子代叶片 因素之一是选择了严格自花授粉的豌豆作为材料. 光滑形锯齿状锯齿状光滑形 锯齿状 边缘 自然条件下豌豆大多数是纯合子，主要原因是( A.②和③杂交，子代叶片边缘为光滑形 A.杂合子豌豆的繁殖能力低 B.③和④杂交，子代叶片边缘为锯齿状 B.豌豆的基因突变具有可逆性 C.②和⑤杂交，子代叶片边缘为光滑形 C.豌豆的性状大多数是隐性性状 D.④和⑥杂交，子代叶片边缘为光滑形 D.豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小 :4.(2022·全四乙卷)某种植物的花色有白、红和紫三 2.(2023·全国甲卷)水稻的某病害是由某种真菌（有： 种，花的颜色由花瓣中色素决定，色素的合成途径 多个不同菌株)感染引起的。水稻中与该病害抗性： 有关的基因有3个(A1、A2、a):基因A1控制全抗： 是：白色跨1红色醉二紫色。其中酶1的合成由 性状（抗所有菌株），基因A2控制抗性性状（抗部： 基因A控制，酶2的合成由基因B控制，基因A和 分菌株)，基因a控制易感性状（不抗任何菌株），且： 基因B位于非同源染色体上，回答下列问题 A,对A2为显性、A对a为显性、A2对a为显性。：(1)现有紫花植株（基因型为AaBb)与红花杂合体植 现将不同表现型的水稻植株进行杂交，子代可能会： 株杂交，子代植株表现型及其比例为 出现不