内容正文:
高考专题辅导与测试·生物
5.(2023·全田甲卷)乙烯是植物果实成熟所需的激:(1)利用物理、化学等因素处理生物,可以使生物发生
素,阻断乙烯的合成可使果实不能正常成熟,这一
基因突变,从而获得新的品种。通常,基因突变是
特点可以用于解决果实不耐储存的问题,以达到增
指
加经济效益的目的。现有某种植物的3个纯合子
(甲、乙、丙),其中甲和乙表现为果实不能正常成熟:(2)从实验①和②的结果可知,甲和乙的基因型不同,
(不成熟),丙表现为果实能正常成熟(成熟),用这:
判断的依据是
3个纯合子进行杂交实验,F1自交得F2,结果见
(3)已知丙的基因型为aaBB,且B基因控制合成的酶
下表。
能够催化乙烯的合成,则甲、乙的基因型分别是
实验杂交组合
F1表现型
F2表现型及分离比
:实验③中,F2成熟个体的基因型是
①
甲×丙
不成熟
不成熟:成熟=3:1
,F2不成熟个体中纯合子所占的比例
②
乙×丙
成熟
成熟:不成熟=3:1
为
③
甲×乙
不成熟
不成熟:成熟=13:3
课下请完成
微专题一课一评
回答下列问题。
配套卷P187
孟德尔遗传定律及其应用
微专题(二)
伴性遗传与人类遗传病
伴性遗传和人类遗传病是高考中的高频考点,选择题和非选择题的一些填空均常出现。在高考命题中,主要
考查应用能力和思维能力。复习时除掌握基因在染色体上的实验证据,伴性遗传的概念和特点,伴性遗传与常染
视
色体遗传的联系,人类遗传病的类型与特点,人类遗传病的监测和预防以及人类遗传病的调查等必备知识外,还
要重视有关伴性遗传的分析与应用,掌摇解答伴性遗传题目的一些思维模型,提高逻辑推理的能力。
一、方向在胸一
考题诊断自查与必备知能强化
考题自测诊断
受检者
父亲母亲儿了女儿与三常序列父亲亲儿子女儿
1.(2022·全国乙卷)依据鸡的某些遗传性状可以在
[DNA变
05O针象交。。0汤
性,点样
●●
早期区分雌雄,提高养鸡场的经济效益。已知鸡的
位位Q与安夜序列●
探针杂交
羽毛性状芦花和非芦花受1对等位基因控制。芦
朱交结界●阳性○阴狮
花鸡和非芦花鸡进行杂交,正交子代中芦花鸡和非
A,女儿和父母基因检测结果相同的概率是2/3
芦花鸡数目相同,反交子代均为芦花鸡。下列分析
B.若父母生育第三胎,此孩携带该病致病基因的
及推断错误的是
概率是3/4
A.正交亲本中雌鸡为芦花鸡,雄鸡为非芦花鸡
C.女儿将该病致病基因传递给下一代的概率是1/2
B.正交子代和反交子代中的芦花雄鸡均为杂合体
D.该家庭的基因检测信息应受到保护,避免基因歧视
C.反交子代芦花鸡相互交配,所产雕鸡均为芦花鸡3.(2022·浙江6月选考)某种昆虫野生型为黑体圆
D.仅根据羽毛性状芦花和非芦花即可区分正交子
翅,现有3个纯合突变品系,分别为黑体锯翅,灰体
代性别
圆翅和黄体圆翅。其中体色由复等位基因A
2.(2022·广东高考)遗传病检测和预防对提高我国:
A2/A控制,翅形由等位基因B/b控制。为研究
人口素质有重要意义。一对表现型正常的夫妇,生
突变及其遗传机理,用纯合突变品系和野生型进行
育了一个表现型正常的女儿和一个患镰刀型细胞
了基因测序与杂交实验。回答下列问题:
贫血症的儿子(致病基因位于11号染色体上,由单:(1)基因测序结果表明,3个突变品系与野生型相比,
对碱基突变引起)。为了解后代的发病风险,该家:
均只有1个基因位点发生了突变,并且与野生型对
庭成员自愿进行了相应的基因检测(如图所示)。:
应的基因相比,基因长度相等。因此,其基因突变最
下列叙述错误的是
()
可能是由基因中碱基对发生
导致
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专题四遗传的基本规律和人类遗传病
(2)研究体色遗传机制的杂交实验,结果如下表所示:
系统必备知能
杂交
F
F
1.
性染色体不同区段分析
组合
早
Ⅱ:非同源区段(其基因“限雄”造传)
3黄体:
3黄体:
黑体黄体黄体黄体
同源区段(雌、雄性均含等位基因)
1黑体
1黑体
Ⅱz非同源区段:只有雌性含等位基因
3灰体:
3灰体:
I
灰体黑体灰体
灰体
1黑体
1黑休
3灰体:
3灰体:
灰体黄体灰体灰体
2.X、Y染色体同源区段上基因的遗传特点
1黄体
1黄体
(基因用A、a表示)
注:表中亲代所有个体均为圆翅纯合子。
(1)涉及同源区段的基因型:女性为XAXA、XAX、
根据实验结果推测,控制体色的基因A1(黑体)、
XX,男性为XAYA、XAY、XYA,XaY。
A2(灰体)和A(黄体)的显隐性关系为
(2)遗传仍与性别有关(如图所示)
(显性对隐性用“>”表示),体色基因的遗传遵循
定律。
♀XX
¥XX
XY子
(3)研究体色与翅形遗传关系的杂交实验,结果如下
xx"
XY
表所示:
(d全为显性)
(孕全为隐性)(早全为显性)
(d全为隐性