内容正文:
专题四
遗传的基本规律和人类遗传病
习题课
锁定高考命题热点,本专题下设1个习题课。
先练后评,融通知识,提升综合应用能力。
课题应用
常考模式生物的特点和应用
“跨界”融会知能
数量,结果如图所示。已知果蝇N表现为显性性
自花传粉、闭花受粉:自然状态下一般都
状灰体红眼。下列推断错误的是
()
优点
是纯种:有易于区分的相对性状
800
应用
基因分离定律和自出组合定律
700
优点
避同株且为单性化,便于人工传粉:尘长
周期短,后代数量多:行易于区分的相对性状
400
300
①基因分离定伴和自由组合定律;
200
100
应用
②光合作用与细胞呼吸综合运用:
③探究细胞呼吸与光合作用的影响因素:
0
残翅
长翅
白眼红眼燃粮体
灰体
④植物生命活动的调节及相关实验探究
A.果蝇M为红眼杂合体雌蝇
易培养、繁殖快,后代数量多:染色体数日
优点
少:有易于区分的相对性状
B.果蝇M体色表现为黑檀体
①遗传规伸的应用:②伴性遗传:
C,果蝇N为灰体红眼杂合体
应用
③验证或探究基因的位置:
D.亲本果蝇均为长翅杂合体
④验证或探究染色体变异
4.玉米是雕雄同株的异花植物,某品种玉米籽粒的颜
“情境”实践应用
色由两对基因控制,基因A使籽粒呈现紫色,基因
1.(2019·海南高考)以豌豆为材料进行杂交实验。:
a使籽粒呈现黄色,基因B只对基因型为Aa的个
下列说法错误的是
(
)
体有一定的抑制作用,使籽粒呈现白色。玉米籽粒
A.豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物
的颜色同时也会因环境的影响而发生改变。某生
B.进行豌豆杂交时,母本植株需要人工去雄
物兴趣小组利用纯合紫色籽粒和纯合黄色籽粒长
C.杂合子中的等位基因均在形成配子时分离
成的植株进行两组杂交实验,实验结果如下表
D.非等位基因在形成配子时均能够自由组合
所示。下列说法正确的是
(
2.孟德尔时代还不知道豌豆2V=14,也没发现减数
F,自交,所得F,的表现
组别
分裂过程。据记载孟德尔做豌豆杂交实验时重点:
亲代
F,的表现型
型及比例
研究了12个相对性状明显的性状遗传,除了我们
全为白色
紫色籽粒:黄色籽粒:
熟悉的7对相对性状外,还有5个性状未做公开发
紫色籽
籽粒
白色籽粒=6:4:6
表。后来人预测分析,下列叙述错误的是
()
粒×黄
A.公开发表的7对相对性状的基因恰好分别位于
色籽粒
全为紫色
紫色籽粒:黄色籽粒:
7对同源染色体上
籽粒
白色籽粒=10:4:2
B.另5对相对性状中的某一对与7对中的某一对,
A.亲本玉米的基因型分别是AABB、aabb或
不符合自由组合定律,但与其他6对可能都符合
AAbb,aaBB
C.可能有表观遗传、染色体变异、非完全显性关
B.两组杂交实验的F1表现型不同,可能是亲本玉
系,基因互作等复杂的原因影响另5对性状的
米形成配子时某个基因突变所致
分离比
D.另5对等位基因中,可能有某些不遵循分离定律
C.利用秋水仙素处理由F,植株花药离体培养产生
3.(2021·全国甲卷)果蝇的翅型、眼色和体色3个性
的植株,得到能稳定遗传的紫色籽粒个体的概
状由3对独立遗传的基因控制,且控制眼色的基因:
率最大为75%
位于X染色体上。让一群基因型相同的果蝇(果:
D.若不考虑环境因素,让第一组F2中的紫色籽粒
蝇M)与另一群基因型相同的果蝇(果蝇N)作为
个体自由交配,则子代中白色籽粒个体与黄色
亲本进行杂交,分别统计子代果蝇不同性状的个体:
籽粒个体的比例为2:1
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高考专题辅导与测试·生物
5.(2023·太原三模)果蝇的正常眼和棒眼受一对等!7.构成稻米的淀粉有直链淀粉和支链淀粉两种。当
位基因A/a控制,黑檀体和灰体由另一对等位基!
前农业栽培的水稻直链淀粉的含量差异较大,主要
因E/e控制,两对等位基因独立遗传且均不位于Y:
有高含量、中高含量、中等含量,中低含量和低含量
染色体上。一群数量相等的灰体棒眼雌果蝇与黑
等品种。目前,针对水稻直链淀粉含量差异的解释
檀体棒眼雄果蝇交配,F的表现型及比例为♀灰
主要有以下两种假说:
体棒眼:早黑檀体棒眼:©7灰体棒眼:7灰体正
假说一:该性状受两对独立遗传的等位基因(D/d,
常眼:7黑檀体棒眼:了黑檀体正常眼=4:2:
E/e)控制,每个显性基因对直链淀粉含量的增加
2:2:1:1。F1果蝇自由交配得F2。下列叙述
效应相同且具叠加性。
正确的是
()
A.亲代灰体棒眼雌果蝇中纯合子的比例占1/3
假说二:该性状受一组复等位基因控制(]一高含
B.控制果蝇黑檀体和灰体的等位基因位于X染色体上
量、a2一中高含量、g一中等含量、4一中低含量、
C.F2果蝇中A、e的基因频率分别为2/3、1/3
一低含量),这些基因彼此间具有完全显隐性关系。
D.F2果蝇中黑檀体正常