专题三 主题串讲3 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变-【创新方案】2024年高考生物二轮复习专题辅导与测试(老教材)

2024-02-26
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专题三细胞的生命历程 的三个细胞中染色体、核DNA、染色单体的数量,:C.图1产生的次级卵母细胞中含有等位基因但不 结果如图。下列判断错误的是 ( 存在同源染色体 数量 20 D.图1中两对等位基因的分离都发生在减数第一 16 次分裂后期 4.(2023·山东高考)减数分裂Ⅱ时,姐妹染色单体可 分别将自身两端粘在一起,着丝粒分开后,2个环 状染色体互锁在一起,如图所示。2个环状染色体 0 时期 随机交换一部分染色体片段后分开,分别进入2个 A.①时期的细胞中可出现3种颜色的6个荧光位点 子细胞,交换的部分大小可不相等,位置随机。某 B.②时期的某细胞中可能出现3种颜色的4个 卵原细胞的基因组成为Ee,其诚数分裂可形成4 荧光位点 个子细胞。不考虑其他突变和基因被破坏的情况, C.③时期的细胞中荧光素的种类有1,23三种可能 关于该卵原细胞所形成子细胞的基因组成,下列说 D.③时期的细胞中Y染色体的个数有0,1、2三种可能: 法正确的是 () 3.(2023·福州一模)图1和图2分别表示果蝇的卵原 细胞和由其形成的卵细胞中的3号染色体。若E、 e和F,f表示位于该 染色体上的两对等 位基因。不考虑基 染色休 因突变,下列叙述正 A.卵细胞基因组成最多有5种可能 图1 图2 确的是 () B.若卵细胞为Ee,则第二极体可能为EE或ee A.图2的产生是由于图1在减数分裂过程中发生: C.若卵细胞为E且第一极体不含E,侧第二极体 了染色体结构变异 最多有4种可能 B.与图2细胞同时形成的三个极体的基因型分别: D.若卵细胞不含E、e且一个第二极体为E,则第 为eF,Ef和Ef 极体最多有3种可能 主题串讲3 细胞的分化、衰老、调亡和癌变 精练真题·明考情 C,异染色质蛋白在细胞核内发生自噬性降解 1.(2023·山东高考)研究发现,病原体侵入细胞后,: D.异染色质蛋白的自噬性降解产物可被再利用 细胞内蛋白酶L在无酶活性时作为支架蛋白参与:3.(2021·辽宁高雪)被子植物的无融合生殖是指卵细 形成特定的复合体,经过一系列过程,最终导致该: 胞、助细胞和珠心细胞等直接发育成胚的现象。助 细胞炎症性坏死,病原体被释放,该过程属于细胞: 细胞与卵细胞染色体组成相同,珠心细胞是植物的 焦亡。下列说法错误的是 ( 体细胞。下列有关某二倍体被子植物无融合生殖的 A.蝌蚪尾的消失不是通过细胞焦亡实现的 叙述,错误的是 ()》 B.敲除编码蛋白酶L的基因不影响细胞焦亡 A.由无融合生殖产生的植株有的是高度不育的 C.细胞焦亡释放的病原体可由体内的巨噬细胞吞: B.由卵细胞直接发育成完整个体体现了植物细胞 噬消化 的全能性 D.细胞焦亡释放的病原体可刺激该机体B淋巴细: C.由助细胞无融合生殖产生的个体保持了亲本的 胞的增殖与分化 全部遗传特性 2.(2022·山东高考)某种干细胞中,进人细胞核的蛋: 白APOE可作用于细胞核骨架和异染色质蛋白, D.由珠心细胞无融合生殖产生的植株体细胞中有 诱导这些蛋白发生自噬性降解,影响异染色质上的 两个染色体组 基因的表达,促进该种干细胞的衰老。下列说法:4.(2023·湖南高考)基因B.x和Bcl-2分别促进和 错误的是 抑制细胞调亡。研究人员利用siRNA干扰技术降 A.细胞核中的APOE可改变细胞核的形态 低TRPM7基因表达,研究其对细胞调亡的影响, B.敲除APOE基因可延缓该种干细胞的衰老 结果如图所示。下列叙述错误的是 ( 了43 高考专题辅导与测试·生物 60 ■空白对照组 续表 40 无功能siRNA 项目 十扰对照组 实质 遗传物质 的变化 结果 对机体的 影响 siRNA十扰TRPM7 由遗传机制决 基因实脸组 细胞 0 调亡 定的程序性 不发生细胞走向 有利 Bel-2 改变 死亡 Bax 调控 A,细胞衰老和细胞调亡都受遗传信息的调控 细胞走向死 B.TRPM7基因可能通过抑制Ba.x基因的表达来 细胞 不利因素引起 不发生 的,不受基因 亡,同时伤害 抑制细胞调亡 坏死 有害 控制 改变 周围细胞,引 C.TRPM7基因可能通过促进B1-2基因的表达 发炎症等 来抑制细胞凋亡 3.归纳概括细胞癌变的三个常考点 D.可通过特异性促进癌细胞中TRPM7基因的表 原理 达来治疗相关癌症 原流基因和邦癌基因突变 原衰基四 调节细胞周期,控制细跑生长和 /把脉考情/ 二基因 分裂的进程 细胞的分化、衰老和死亡属于高考的低频考点,题型 癌 抑来基因 阻止细胞不正常的增殖 多为选择题,在高考命题中常设置较为简单的科学发 变 现、实验研究等试题情境,考查考生对必备知识的掌根和 三特挺 ①限增殖:②形态、结构改变:③膜表 面的糖蛋白减少,细胞利的霜着件降低, 实验分析、归纳和概括等必备能力 易市散

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