内容正文:
高考专题辅导与测试·生物
本专题共设3个“主题串讲”,请根据当地学生的程度水平灵活变棒
散学课时,以主题为独立的编写单位,有利于教学进度的灵活摩找。
主题串讲1
有丝分裂和减数分裂
精练真题·明考情
/把脉考情/
1.(2022·广东高考)用洋葱根尖制
有丝分裂和减数分裂在高考命题中属于中频考点。
作临时装片以观察细胞有丝分
题型多为选择题,难度适中。试题情境既有科学研究情
裂,如图为光学显微镜下观察到
境,又有科学实验情境。在高考命题中常给出细胞分裂
的视野。下列实验操作正确
图像或显微镜观察到的细胞分裂照片或者有关细胞周期
的是
()
调控的科学研究,考查考生对图像的识别能力及对题干
A.根尖解离后立即用龙胆紫溶液染色,以防解离过度
信息的获取、分析和理解能力
B.根尖染色后置于载玻片上捣碎,加上盖玻片后镜检
系统知识·融会通
C,找到分生区细胞后换高倍镜并使用细准焦螺旋调焦
(一)有丝分裂和减数分裂过程中易混图像比较
D.向右下方移动装片可将分裂中期细胞移至视野中央
2.(2022·浙江1月选考)某多细胞动物具有多种细胞
周期蛋白(cyclin)和多种细胞周期蛋白依赖性激酶
(CDK),两者可组成多种有活分裂期、1
性的CDK-cyclin复合体,细胞
图1
图2
图3
周期各阶段间的转换分别受特
定的CDK-cyelin复合体调控
染色体和
无:减数第二次分裂《图3)
对散乱,
细胞周期如图所示,下列叙述
前期)是否有
是:减数第次分裂(图2)
排列在纺
同源柔
色体
(有类香
错误的是
绣体中央
联会
否:有丝分裂(图1)
A.同一生物个体中不同类型细胞的细胞周期时间
长短有差异
B.细胞周期各阶段的有序转换受不同的CDK
cyclin复合体调控
C,抑制某种CDK-cyclin复合体的活性可使细胞周
图4
图5
图6
期停滞在特定阶段
r无:城数第一次分塑(图6》
D.一个细胞周期中,调控不同阶段的CDK-cyelin
染色休排
列在赤道
中期
是否有
否:碱薮第一次分裂
复合体会同步发生周期性变化
可源染
板上(两
有
着丝点是否排(图5)
色体
3.(2022·浙江6月选考)某哺乳
列在赤道板上
是:有丝分裂(图4)
动物卵原细胞形成卵细胞的过
程中,某时期的细胞如图所示,
其中①一④表示染色体,a~h
表示染色单体。下列叙述正确
的是
()
A.图示细跑为次级卵母细胞,所处时期为前期Ⅱ
图7
图8
图9
B.①与②的分离发生在后期I,③与④的分离发
生在后期Ⅱ
染色
→有丝分裂(图7)
体移
C.该细胞的染色体数与核DNA分子数均为卵细
后期一有
可两
无问游染
是香有染了有+域数第一次分裂(图8)
色体
无
胞的2倍
色单体
无→就数第一次分裂(网9)
D.a和e同时进人一个卵细胞的概率为1/16
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专题三
细胞的生命历程
(二)根据细胞质分裂情况判断细胞名称
:3.核DNA相对含量柱形图
图示
解读
①A组:处于细胞分裂前的间期,
DNA未进行复制:
②B组:处于细胞分裂前的间期·
图】
图2
图3
图1
正在进行DNA复制:
细
不均等有阿源染色休一→初级期母细胞,如图2
02C204C4C
③C组:处于有丝分裂的前期,中
质分
-无同源染色体一+次级卵母细胞,如图3
核DNA机对含量
期、后期或减数第一次分裂的前
行同都染色体→制级精母细隐。图1
均等
期、中期、后期
尤同源染色体→次级精母细胞或极休,如图4
(三)减数分裂中染色体,核DNA数量变化
(五)不同分裂方式中染色体的标记情况
(体细胞染色体数为2n)
1.有丝分裂中染色体的标记情况
性母细胞→初级性母细胞→次级性母细胞→性细胞
减数第一
减数第二次减数第二减数第二
间期
次分裂
分裂前、中次分裂后次分裂末
第
一次
阳第二次
分裂
分
染色体
2n-n
数2m
2n
核DNA数
4h-*2n
2n
2→4n
注:表示标记的T)八A链,
示1N标记的TDNA链。
(四)解读细胞分裂中的三类特殊曲线图
①用N标记细胞的DNA分子,然后将其放到含
1.每条染色体中DNA含量的变化
“N的培养液中进行连续两次有丝分裂,情况如图所
示(以一对同源染色体为例)
每条染色休中D八A含其
...B C
②由图可以看出,第一次有丝分裂形成的两个细
图
胞中所有的DNA分子都呈“杂合”状态,即
5N/N一DNA:第二次有丝分裂形成的子细胞有多
细临分裂时期
种可能性,可能子细胞的所有染色体都含“N,也可能
①AB段处于分裂间期,进行DNA复制:
子细胞的所有染色体都不含N。即子细胞含有N
②BC段可表示有丝分裂前、中期:减数第一次分
的染色体为0~2n条(体细胞染色体为2n条)
裂和减数第二次分裂前、中期:
2.减数分裂中染色体的标记情况
③CD段变化