内容正文:
专题二
细跑的代谢
(4)利用二倍体紫薇形成同源四倍体紫薇的技术手段:(1)从上表中的数据推测,
品种能获得较
包括
:
高产量,理由是
(2)据上表分析水稻叶片在衰老过程中光合作用的变
(答出2种即可).
化趋势。
7.光补偿点指同一叶片在同一时间内,光合过程中吸(3)根据该实验的结果推测,从灌浆期到蜡熟期水稻
收的CO2和呼吸过程中放出的CO2等量时的光
最大净光合速率的变化可能与叶片的叶绿素含量
变化有关。请设计实验验证该推测(简要写出实验
照强度:光合速率随光照强度增加,当达到某一光
设计思路、预测实验结果并给出结论)。
照强度时,光合速率不再增加,该光照强度称为光
饱和点。下表为甲、乙两个水稻品种在灌浆期、蜡
熟期的光合作用相关数据。回答下列问题:
光补偿点
光饱和点/
最大净光合速率
(mol·
(4mol·
(mol CO·
m2·s-1)m2·s-1)
m2·81)
生长期
为
乙
甲
乙
甲
乙
灌浆期68
521853197621.67
27.26
蜡熟期75
72
1732136519.17
12.63
课下请完成
微专题一课一评
注:灌浆期幼稳开始有机物积累,谷粒内含物呈白色
配套卷P178
影响光合作用和细胞呼吸的因素分析及应用
浆状:蜡熟期米粒已变硬,但谷壳仍呈绿色。
微专题(四)光合作用和细胞呼吸的实验设计与分析
从近几年的高考试题君,有关光合作用和细胞呼吸单独设计实验的题目的频率较低,但是结合光合作用和细
专
胞呼吸的综合大题常涉及一些判断光合速率和呼吸速率的实验设计问圈。这些题目综合性较强,难度较高,有利
题
视
于考查考生的科学探究、科学思维能力。因此对本专题的复习也不能掉以轻心,要掌握测量光合速率和呼吸速率
点
的方法,有利于减少失分。
一、方向在胸—考题诊断自查与必备知能强化
考题自测诊断
C.光照强度为3kx时,E、F两种植物的叶片合成
有机物的速率之比为3:2
1.利用装置甲,在相同条件下分别将绿色植物E、F
D.光照强度为6kx时,装置甲中E植物叶片比F
的叶片制成大小相同的“圆叶”,抽出空气,进行光
植物叶片浮到液面所需时间长
合速率测定。图乙是利用装置甲测得的数据绘制:2.“半叶法”测定光合速率时,将对称叶片的一部分
成的坐标图。下列叙述正确的是
(A)遮光,另一部分(B)不作处理,设法阻止两部分
02释放录lml/(10cm2.h)J
联系。光照6小时,在A、B截取等面积的叶片,烘
活塞
着色液滴
包60
干称重,分别记为a、b,光照前截取同等面积的叶
40
片烘干称重的数据为m,下列说法错误的是()
橡皮塞
20
容器
刻度管
A.若ma一a=b一mg,则表明该实验条件下叶片的
02缓冲液
光合速率等于呼吸速率
6
810
光照强度/1x
B.本实验需阻止叶片光合产物向外运输,同时不
甲
乙
影响水和无机盐的输送
A.从图乙可看出,F植物适合在较强光照下生长
C,忽略水和无机盐的影响,A部分叶片可在给B
B.光照强度为1kx,装置甲中放置植物F叶片进
光照时剪下进行等时长的暗处理
D.选择叶片时需注意叶酸、着生节位、叶片的对称
行测定时,液滴向右移动
性及受光条件的一致性
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高考专题辅导与测试·生物
系统必备知能
:(2)测定细胞呼吸速率
(一)光合速率和呼吸速率测定中控制变量的方法
NaOH溶液的作用是吸收细胞呼吸释放的CO2。
随着O2的消耗,容器内气体压强减小,毛细管内
光照
光照强度的大小可用不同功率的灯泡(或相同
的有色液滴左移,单位时间内有色液滴左移的体积
功率的灯范,但与植物的距离不同)进行拉制
表示细胞呼吸耗氧速率。若被测生物为植物,整个
若确认CO:是光合作用的惊料,应以CO:有无
装置必须遮光处理。对照组的设置是将所测生物
(如一组添加NaHC(O3,另一组添加Na(O1)为
灭活,其他各项处理与实验组完全一致。
自变量
C02
(3)测定净光合速率
若确认CO浓度对光合速率的彬响,则应以不同
NaHCOs缓冲溶液保证了容器内CO2浓度的恒
浓度的()缀冲液为自变量
定,满足了绿色植物光合作用的需求。
温度
不同温度可用不同恒温装置控制
①光照条件下植物释放的O2,使容器内气体压强
增大,毛细管内的有色液滴右移,单位时间内有色
(二)光合速率和呼吸速率的测定实验及方法
液滴右移的体积表示净光合作用释放(O2的速率。
1.液滴移动法(如图)
②若有色液滴左移,说明光照较弱,细胞呼吸强度
大于光合作用强度,吸收O2使瓶内气压诚小。
有色液潮
③若有色液滴不动,说明在此光照强度下光合作用
强度等于细胞呼吸强度,生成O2量等于消耗O2
毛细管
量,瓶内气压不变。
被利生物
2.“黑白瓶法”测定水生植物的光合速率
NalICO,辩液(测光合作用)或NaO加常