人教版初三化学全册教案

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 一、教学目标 知识与技能： ⒈知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然规律的科学。 ⒉知道化学与人类进步和社会发展的密切关系，认识到学习化学的价值。 情感态度与价值观： ⒈激发学生热爱化学并渴望了解化学的情感。 ⒉启发学生关注与化学有关的社会问题。 过程与方法：采用探究的方法，通过实验，层层引导，深入讨论。 二、教学重点：⒈知道化学是一门使世界变得丰富多采的自然科学。 ⒉激发学生学习化学的热情。 三、实验准备：⒈点燃酒精灯的实验；⒉氨水使画有酚酞试液的滤纸变红的实验。 教学用具：酒精灯、小烧杯、玻璃棒、高锰酸钾、浓硫酸； 氨水、画有酚酞试液的滤纸。 课时安排：1课时 四、教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 （导入）今天开始，同学们要接触一门新的学科——化学，化学究竟是一门研究什么的科学呢？ 通过教师启发，明确化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学[课本P-3]。 教师通过书本内容和生产生活相结合，让学生知道化学是一门关于什么的科学。 通过利用化学创造出新物质的一些实例启发学生知道化学在各个领域的用处：化学已经成为材料科学、生命科学、能源科学和环境科学的重要基础，在人类面临一系列危机的今天，化学尤其显得重要， 学生通过教师叙述以及自身的生活常识和经验明确化学可以使希望自己的身体更健康，生活更美好，拥有的物品更丰富。 明确学习化学的重要性 （演示实验） 1、白纸显字 ２、反复无常 ３、清水变奶 学生做助手 1、向用酚酞试液书写的白纸喷洒稀氨水，白纸上出现红色的字迹“变化之学，探究中学”； ２、向氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变红，再滴入稀盐酸，红色消失，再滴入氢氧化钠溶液，溶液变红，反复几次。 ３、让学生向装有少量澄清石灰水的试管中吹气“清水变成牛奶”，让另一学生继续吹气“牛奶变成清水”。 互动实践 在实践中体会学习化学趣味性,激发学生学习化学的兴趣和热情。 （资料展示）展示学生课前收集的一些实物材料、商标说明及一些相关的高科技信息材料 展示材料 通过以资源共享为目的的调查展示，让学生亲身体会什么是组成、结构及性质，使化学的概念紧密与同学们的生活实际相关系。 （讨论交流）我心目中的化学 １、讨论化学这门学科是如何产生的，让学生“从生活走向化学”；