04 第一部分 四、地理过程的发展演变意识-【新高考方案】2024年高考地理二轮复习专题增分方略（新教材 江苏专用）

第一部分方略统率学好地理需具备的4个意识 四、地理过程的发展演变意识 地理过程是指地理事象随视角的推移而出现的动态变化过程。近几年高考试题有关地理过程的考查方向 主要有：从时间推移的角度动态认识地理过程，地理过程演变的关键、地理过程演变的原因等。借助地理过程能 串联起核心概念，如地理特征，地理分布、地理联系等，并能考查考生解释过去、服务现在、预测未来的能力。 当前高考地理试题由关注要素综合转变为更多突出要素、过程、地域和时段的多维度融合，注重地理事物时空格 局与地理过程的耦合，对综合思维的考查难度升级。 (一)地理过程类问题的考查特点 地理过程类考题经常以“推测/简析/说明/： 分流比/% 100r 描述…的形成/变化/演变过程”等字眼设题。 9 80 7 北河道 过程类试题考查方向主要为： 50 (1)有限时段内的变化规律。在一定的时间 20 南河道 间隔内，尽可能详尽地记录地理现象的发展过程， 1 流其/(m.s) 100002000030000400005000 从中发现地理事象变化规律，以便推测该时段之 (1)根据关洲岛地层沉积物颗粒分布特征，指出 前或之后的变化状况。 关洲河段三个阶段的流速变化并分析该河段由 (2)对未来可能发生的地理行为进行模拟和 单一型河道变为双分汉型河道的过程。 预测。 (3)研究地理过程与地理分布之间的耦合关 系，从而把地理学的规律统一于时间与空间的共 同基础之上。一般以区域地理环境特征图文材料： 为载体，根据材料和地理原理分析得出主要地理 过程。 (2)研究发现，关洲河段年内流量常出现南、北河道 [典例](2021·湖南高考)阅读图文材料， 主次变更现象。据此推测关洲河段南、北河道 完成下列要求。 的特征。 关洲河段位于长江中游，上距三峡坝址釣 .. 100km,属于弯曲双分汉河型。关洲岛把关洲河段 分为南、北河道。某地理科研团队研究发现，1万年 以染关洲岛地层沉积物顺粒从下部到上部呈现知 粗一细的分布，分别对应了该河段河道变迁的三个 (3)有人认为未来关洲岛会向北相对移动，你是否 阶段。目前，关洲河段南、北岸分别为石质和土质河 赞同？表明你的观点并说明理由。 岸。下面两图分别示意关洲河段河道变迁和地貌演 化和关洲河段南、北河道年内流量分流比。 图例★采祥点水下浅滩 网 ①登滩阶段 ②水下浅泥阶段 ③红心洲阶段 了9 新高考方案·专题增分方略地理 (二)地理过程类问题的复习策略 综合思维素养的维度包括地理要素综合！河漫滩地处河湾凹岸，与陆地相连，随着流速变 (反映整体性)、时空综合（反映动态性）和地方综： 快，流水侵蚀南岸河漫滩，长江夺车阳河下游河道 合（反映区域性）。分析是综合的前提和基础，综：东流，原河漫滩残余部分形成水下浅滩。在明确 合是分析的目标和归宿。借助综合思维能有效解：这一关键转折点的基础上再分析江心洲的形成过 决地理过程类问题。 程：随着南岸继续南迁，河道变宽，流速减缓，水下 1.地理要素分析与综合：解决演变主体不清：浅滩因泥沙沉积而出露水面形成江心洲。这样， 的问题 理解河道由单一型转变为双分汉型的过程时就容 进行要素综合之前要先明确各要素的性质、易多了。 特点及其作用的方式和强度，可以将要素进一步 3.空间尺度缩放与综合：解决演变区域混乱 拆分细化为不同层级，以充分认识要素间的联系 的问题 和相互作用。高考试题情境的设置一般采用要素 地方综合涉及两个方面：一是地域内综合， 拆分的方法，通过图文、设问等形式展示显性、隐 即根据特定区域内各地理要素与过程的空间配 性的要素信息。Pg例题第(1)问，通过文字材料 置与组合关系，以及结构特征一空间格局一功能 提示了“颗粒物大小”（显性要素），通过设问提示 效应的思维线索，整体理解综合的地理区域： 了“水流速度”（隐性要素），“水流搬运能力”这一 二是地域间综合，即从物质流、能量流和信息流等 隐含信息则需要考生通过联系已有知识才能挖： “流”的角度来揭示不同地域之间的相互联系和 掘出来。 相互依赖。在解答Pg例题第(1)问第二个设问 2.演变时空拆分与融合：解决演变过程不明：时，有部分同学在分析出物质来源和动力条件的 的问题 基础上，向下却无法准确作答，原因就是对地方 将地理过程拆分为不同时段加以研究，把研：思维能力的欠缺。 究结果置于整个时间发展序列中进行动态融合， 借助地图通过空间尺度的缩放来加强对地方 分析过程的演替关系和发展规律，有助于厘清演：综合问题的解决能力，以Pg例题第(3)问的解答 变过程，深刻认识地理过程特征，并科学预测其将为例，先在流域图中进行大尺度的区域划分 来的演变趋势。 三峡大坝及大坝下游附近区域，再在关洲河段进 需要注意的是，要充分挖掘特定时间节点的行中小尺度的区域划分，即中尺度区域为整个河 特殊意义