25 第二部分 三 第Ⅱ层级 微专题(三) 水体相互联系（Word教参）-【新高考方案】2024年高考地理二轮复习专题增分方略（新教材 江苏专用）

微专题(三)　水体相互联系 系统认知(一)——陆地水体相互关系 [归纳拓展] (一)相互联系的水体 地球上的水体，从存在空间上可以分为陆地水、海洋水和大气水，水循环将不同空间的水体联系起来，并不断相化；从存在形态上可以分为液态水、固态水和气态水，水的相变与温度密切相关； 陆地水互转体包括地表水和地下水，陆地水体的联系就是相互补给的关系。 (二)河流的主要补给类型 补给类型 补给特点 主要影响因素 我国主要分布地区 流量过程曲线图 季节性积雪融水补给　 多集中在春季 气温高低、积雪多少、地形地势 东北地区 永久性积雪和冰川融水补给 有明显的季节、日变化，主要在夏季 气温变化、积雪和冰川储量 西北和青藏高原地区 雨水补给 ①时间集中，以夏秋两季为主；②不连续性；③水量变化大 降水量的多少、季节分配及年际变化 普遍存在，以东部季风区最为典型 湖泊水补给　 较稳定，对径流有调节作用 取决于湖泊与河流的相对位置及湖泊水量的大小 普遍存在 地下水补给　 较稳定，对径流有调节作用 地下水位与河流水位的高低关系 普遍存在 　　注意：黄河下游出现“地上悬河”，这时候河流水位高于两岸的潜水水位，河流补给两侧地下水，为单向补给。 [考法集训] 喀什河与伊犁河汇合点至霍尔果斯是新疆伊犁河干流北山区，海拔为3 500—4 300 m。下图示意甲、乙两水文站气温、降水量、径流量变化，其中甲水文站位于北山区中东部，乙水文站位于北山区中西部。据此完成1～2题。 1．甲水文站春季和夏季径流量季节变化的主要影响因素分别是(　 ) A．气温、降水 B．降水、降水 C．气温、气温 D．降水、气温 2．据图判断(　 ) A．甲水文站可能位于乙水文站的上游 B．甲水文站以上河段以季节性积雪融水补给为主 C．甲、乙两水文站降水均集中在夏季 D．乙水文站以上河段以冰川融水补给为主 解析：1.C　2.A　第1题，根据材料可知，此处位于伊犁河干流北山区，冬季积雪多，春季积雪融化，形成春汛，春季积雪融化的原因是气温升高，B、D错误；该地夏季气温高，冰川融水量大，径流量较大，A错误，C正确。第2题，对比甲、乙两水文站气温，甲水文站各月气温均低于乙水文站，说明甲水文站海拔可能比乙水文站高，可能位于乙水文站上游，A正确；读图可知，甲水文站春、夏季径流量占年径流量的比例较大，春季主要为季节性积雪融水补给，夏季主要为冰川融水补给，B错误；读图可知，甲水文站降水主要集中在夏季，乙水文站降水主要集中在春季，C错误；读图可知，乙水文站春季径流量占年径流量的比例较大，其主要为季节性积雪融水补给，D错误。 读长江全年补给水源示意图，完成3～4题。 3．读图判断，长江补给水源中(　 ) A．b是雨水补给，a是冰雪融水补给 B．a是地下水补给，c是冰雪融水补给 C．a是雨水补给，b是冰雪融水补给 D．a是冰雪融水补给，c是地下水补给 4．图中显示冬季b很少，其原因是(　 ) A．雨季结束，降水较少 B．气温较低，冰雪融化量少 C．地下水位较低，无法补给河流 D．农业灌溉减少，下渗减少 解析：3.C　4.B　第3题，a是一年中补给量最多的类型且集中在夏季，应为雨水补给；b补给类型冬季补给量很少，应是冰雪融水补给；c补给类型在四季中都有，且补给量稳定，应为地下水补给。第4题，由图分析可知，b为冰雪融水补给，冬季气温低，冰雪融化量少。 系统认知(二)——水循环 [归纳拓展] (一)水循环环节的影响因素分析思路 1．影响蒸发的因素 2．影响水汽输送的因素 3．影响降水的因素 4．影响地表径流的因素 影响因素 对地表径流的影响 年降水量 决定地表径流量大小的最主要因素 流域面积 同地表径流量成正比 植被 涵养水源，起到“削峰补枯”的作用 地质条件 (土壤质地) 河流流经喀斯特地貌区或沙质土壤区，河水易下渗，地表径流减少 蒸发 干旱、半干旱地区蒸发旺盛，减少地表径流 人类活动 沿岸取水会导致径流量减小 5．影响下渗的因素 6．影响地下径流的因素 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河众多，储存有大量的地下水。 (二)利用水循环原理分析地理问题 1．利用水循环原理分析地理问题的实质 水体运动或水体运动规律及对自然环境的影响，分析的关键是抓住各个环节的具体表现形式及影响，将水循环各环节与当地具体的地理环境结合起来进行分析。 2．利用水循环原理分析成因类问题的类型和案例 (1)分析水体形态形成及演变 ①沼泽地的形成 ②内流河断流的成因 (2)分析水体性质特点及演变(以大盐湖为例) 淡水湖发展成为咸水湖：流域气候干旱，降水少，冰川消退，