01 第一部分 一、等值线图的上位认知意识（Word教参）-【新高考方案】2024年高考地理二轮复习专题增分方略（新教材 江苏专用）

第一部分 方略统率——学好地理需具备的4个意识 1．等值线图的上位认知意识 等值线图是高考命题的重要载体，更是图表判读中的难点。如何从种类繁多的等值线图表征中归纳出判读通法，需要有“跳出表象看本质”的上位认知意识。 2．强化地理事象的联系意识 地理研究的对象是“天、地、人”，地理关注的空间是“生产、生活、生态”，地理演变的时态是“过去、现在、将来”。而这些，无不处在相互联系之中。 3．地理事象的整体分析意识 接上所述，地理事象的联系性决定了看待地理问题需具备整体性思维，否则就会“只见树木，不见森林”，忽视客观存在，导致主观臆断。 4．地理过程的发展演变意识 忽略过去，就忘却了本源；抓不住现在，就丧失了动力；看不到未来，就迷失了方向。不用发展演变的视角看待地理、研究地理，对生产、生活“有用的地理”又从何谈起。 一、等值线图的上位认知意识 等值线图作为一种基本的地理地图工具，一方面可以显示地理事象的空间分布、时间演变等特征，另一方面是诱发思考，引领考生对总结规律、解释原因、描述过程等问题的发现和挖掘。 面对高考中种类繁多、形形色色的等值线图，在判读中考生常因抓不到要领而无法掌握关键信息。借助量化的等值线图，可以直观而精细地掌握特定地理事象的分布特征和演变规律，为合理利用环境要素提供依据。在二轮复习备考中，注重从归类思考和形态研判两个方面更加系统、深入的思考，分析等值线图，不仅能丰富和完善其读图析图技能，更能为其高效地发现和解决地理问题奠定扎实而全面的基础。 (一)针对等值线图的类型，从分类角度，抓住图形基础信息 1．时空类的等值线 这类等值线主要是表达地理事象的空间分布、时间演变特征。如图1示意某地等高线图，显示了该岛屿的地形类型及分布特征；图2为某地全时市郊等温差线图，表达该城市在不同月份中每天24小时的温差动态变化信息。判读这类等值线图，关键是抓住时空轴线，发现地理事象随这个轴线的分布、演变特点及规律。以图1为例，东西方向上要抓住“海拔高低”，南北方向上要抓住“等值线的疏密”。 2．特征描述类的等值线 描述气候特征的等温线、等压线、等降水量线等；描述水文特征的等盐度线、等水位线等；描述地形地质的等高线、等坡度线、等沉积物厚度线、等地质年龄线等；描述人类活动特征的等地价线、等运价线、等农时线等。这类等值线图的判读关键，首先要把等值线所表达要素的概念或含义弄清楚，在此基础上，根据图示结构再理顺其时空变化规律。 3．数量统计类的等值线 这类等值线数据是经直接测量或统计而获得的原生数据，有时是对原生数据进行技术处理后获得的二次数据，如下图为“地中海地区等冬雨率线图”，冬雨率指的是冬季降水量占全年降水量的百分比，分析该等值线可以了解数据反映的内涵和数据间的关系，即“自西北向东南冬雨率递增”。把握图示数据的属性和来源，结合图形基础信息和地理要素综合分析，是判读这类等值线图的关键。 (二)针对等值线的形态特征，从动态角度，抓住图形时空信息 对于描绘地理事象的等值线图，无论是等值面还是等值线，在相对位置和空间伸展方向都呈现出一定的形态特征，这些几何形态隐含着地理事象的相关信息。 1．闭合形态 从大尺度的空间来看，等值线都是闭合的曲线，成因单一的理想等值线还应该是一组量值均匀递变的同心正圆环线。受小尺度空间的局限，某些等值图形中原本完整的闭合等值线往往会被割裂而只是呈现出其中的某段或某几段曲线。受相对突出的地方性因素的干扰，大尺度的递变规律会在某些特定地点被中断或出现异变，形成局域的闭合中心。 在如下图所示的某城市等地价线图中，最大的闭合中心可能是市中心区域，次级闭合中心可能是周边城区交通干线的汇合处；大、小环线就形成了城市等地价线的闭合体系。 2．疏密形态 等值线的疏密直观体现的是线间的图距差异，根据“等值距对应的图上距离＝比例尺×等值距/梯度值”[梯度值是指某地理事象的量值沿特定方向在单位时空内的相对值。在等值图形中，梯度值在平行等值线方向上最小(等于0)，在垂直等值线方向上达到最大。梯度值＝比例尺×等值距/等值距对应的图上距离。]可以看出影响等值线疏密的三大因素，其中与比例尺、等值距呈正相关，与梯度值呈负相关。等值线的疏密间接反映了地理要素变化的缓急，但其图示的具体内涵可能因描述内容和伸展纬度的含义不同而有差别。下列两图以同样描述地理事象速度的等时线和等距线为例，等时线描述的是所用时间在空间内的伸展，等值线越稀疏说明速度越快，而等距线描绘的是所走距离在时间内的伸展，等值线越稀疏说明速度越慢，两者的结论相差甚远。 3．弯曲形态 下图所示为某城市等地价线及理想模式图，如果只将离市中心的远近作为影响地价的唯一因素，那么等地价线就是一组均匀递变的同心正圆环线(图中虚线)，但是城市地价受交通通达度、配套设施、环境质量等多重因素共同影响，假若图