Unit5 Peter is writing（教案）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册

（ 英语 ）学科备课 　　 Unit 5 Peter is writing. 单元简析（请根据本单元教材、课标点提炼要培养学生的学科素养有哪些，你将怎样培养学生的学科素养，并关注学生学习方法的渗透） 本单元话题为活动（Activity）。本单元所出现的动作类单词，紧密结合句型。在 教学中教师可创设多种情境，如“心口不一”“拍苍蝇” “冰冻人”等，让学生运用现在进行时表达某人正在做某事。21 教学内容： Unit 5 Peter is writing.（A&B） 教学目标： 语言能力 1.全体学生能听懂、会说、会读、会写新单词词汇：能听懂、会说、会读新单词cook, eat, drink, play, sleep。 2.句型：能用“ is v-ing. ”描述他人正在做某事。 文化品格: 能用现在进行时表达他人正在做某事。 思维品质:能向同伴表达正在做的事情。 学习能力:所有学生能听懂会说Part A部分对话。 教学重点： 能听懂、会说、会读新单词cook, eat, drink, play, sleep,并能用“ is v-ing.”描述他人正在做某事。www.21-cn-jy.com 教学难点：(1) eat, sleep中长元音/i:/的发音。要让学生体会它与短元音/I/的区别，仔细听，认真模仿。2·1·c·n·j·y (2) 现在进行时态中动词词形的变化，以及ing与动词原形词尾的连读。 教学准备：动物图片，人物卡片，ppt ，音频 教学课时：Period 1 教学过程： Step 1 Before learning 1. Sing the song Fly, Fly, Fly, Fly, Butterfly. 2. Free talk. T: Hello. Today I’ll introduce a friend to you. I have a friend too.2-1-c-n-j-y His name is Simon. He is playing games. Do you want to play with him? T: So, let’s say to Simon. (板书play) Ss: Simon, Simon, let’s play! Step 2 While learning 1. play playing. 在上一个环节即Simon says玩得热闹之时，教师突然一句Stop!让游戏暂停，接着发问：What are we doing? 和学生一起回答: We’re playing … T: Stop! What are we doing? S: We’re playing. T: Yes, now we’re playing a game. Let’s write together. I-N-G, ing, ing, ing, playing. （板书：在play后面用红色粉笔添上ing。） 2. New words. (1) 进入情境：Having a party T: Now where is Simon? What’s he doing? 在多媒体课件中播放Simon的录音Hi, I’m here! Today is my birthday. We’re having a party. (2) 听声音，学单词：eat, drink, sleep, cook, watch 课件出示生日蛋糕，点击按钮播放Simon大口大口吃东西的声音，教学: eat, Simon is eating.(板书eating)鼓励学生一边做动作一边把单词放在句子中练习: eating, eating, I am eating. is eating.版权所有 以同样的方式教学另外几个动词：点击声音按钮，播放drink的咕噜咕噜声，sleep的鼾声，cook僻里啪啦炒菜的声音，逐个教学: drink—drinking, sleep—sleeping, cook—cooking, watch—watching. 板书: drinking, sleeping, cooking, watching. 3. 单词操练。 (1) 跟录音读Part B 部分的单词，认真模仿地道、标准的发音。 (2) 心口不一 情境：粗心的Simon老是混淆单词的发音，大家一起来帮助他。 例如: 教师拿出playing词卡放在板书playing旁: T: playing 教师拿出drinking词卡放在板书drinking旁: T: cooking 同学们快速起立: Ss