教学计划（素材）-2023-2024学年译林版（一起）英语一年级下册

第 一 单元教学计划 起讫时间 2.18-3.1 使用课时 3 累计使用课时 3 教材简析 · 教材内容、地位、联系 本单元的主要教学内容是数数。主要的单词是数字1到5和弹球marble。 涉及到的句型是How many。数字的学习相对比较简单，因为在上学期的日常生活中，不管是单元标题，还是日常纪律的指导用语都有设计到数字。难点是将名字和数字的结合，既形成新的词组。重点是要将已经学过的名词等语言运用起来。同时，开始教授字母ABC，可以安排相应的练习进行辨认练习巩固。 教学目标 · 教学目标 1、能听懂、会说、会读句型How many… let’s count.要求发音准确、语调自然。 2、能听懂、会说、认读单词One, two, three, four, five，let’s,count 3、能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。 4、会说小诗One, two, three,并能做适当的修改。 5、认读并能书写字母Aa Bb Cc Dd。 6、培养学生数数的能力，对问句能做成正确的回答。 · 教学重点 1、能听懂、会说、会读句型How many… let’s count.要求发音准确、语调自然。 2、能听懂、会说、认读单词book, pencil, ruler, rubber 3、能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。 4、会说小诗One, two, three,并能做适当的修改。 5、认读并能书写字母Aa Bb Cc Dd · 教学难点 1. 能将数字和名词结合，组成新的词组。 2. 数出数字，并做出小结。 3.可数名词的复数形式 单 元 教 学 进 度 安 排 课 时 教学内容安排 课外辅助活动 第 1 课时 Story time 对话表演 第 2 课时 Fun time& Rhyme time 游戏问答 第 3 课时 Letter time&Review 写字母 第 课时 第 课时 第 课时 单元整体设计思路 本单元通过小朋友们数弹珠的活动呈现了数字1-5的数和量。 在教学中，主要采用任务型教学和情景式教学相结合。“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生在完成任务的过程中提高运用英语的学习紧迫感。 第一课时进行story time的教学，做到能初步流利正确的朗读表演课文。第二课时进行fun time和rhyme time的教学，在复习story time的基础上进行句型How many…?及其回答的练习。通过师生、生生对话不断巩固练习本课的重点句型和单词。Rhyme time部分通过跟读让学生能够初步流利正确朗读小诗。 第三课时进行字母教学，要求学生能够正确认识字母并且能够正确书写。在此基础上复习本单元内容。 第 二 单元教学计划 起讫时间 3.4-3.15 使用课时 3 累计使用课时 6 教材简析 · 教材内容、地位、联系 本单元的主要教学内容是“寻找失主”。这个单元由一个“事故”出发，既LiuTao碰掉了SuHai的东西还撞到了YangLing。接着故事就从开始寻找物体的主人开始。运用到的句型和上学期第四单元的句型相同，但是在此基础上加入了物主代词和相对应的答句。并且拓展了更为日常的句型。学生日常生活中也发生过相似的事件，因此更突显了语境的重要性。 本单元还呈现了如何表达歉意和回应道歉，要适时教导学生，在人和人的交往中要懂得表达歉意和回应道歉。 教学目标 · 教学目标 1、能听懂常用问候语I’m sorry. Is this your… ，能根据对话的场景正确使用That’s OK. Yes，thank you. No.语音语调正确。 2、能听懂、会说、认读单词book, pencil, ruler, rubber 3、认读并能书写字母Ee Ff Gg 4、会唱歌曲I am sorry， 并可做出适当的改编。 5、待人，乐于助人，能对自己的错误及时道歉以及补救。 · 教学重点 1、能听懂常用问候语I’m sorry. Is this your… ，能根据对话的场景正确使用That’s OK. Yes，thank you. No.语音语调正确。 2、能听懂、会说、认读单词book, pencil, ruler, rubber 3、认读并能书写字母Ee Ff Gg 4、会唱歌曲I am sorry， 并可做出适当的改编。 · 教学难点 1.能熟读单词 2. 对问句能做出合适的判断并做出正确的答句。 单 元 教 学 进 度 安 排 课 时 教