Module2 Unit1 Food and drinks单元整体（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册

Oxford English 5B Module 2 My favourite things Unit 1 Food and drinks Part 1 单元整体规划 1、 教材内容 5 二、内容要求 1.主题 范畴 人与自我 人与社会 人与自然 (单元主题 ___ Food and drinks ___ ) 主题群 生活与学习 子主题内容 饮食与健康 2.语篇 类型 R 连续性文本 £ 非连续性文本 3.语言知识 语音知识 使用正确的语音、语调朗读特殊疑问句； 在口头表达中做到语音基本正确，语调自然，流畅。 词汇知识 在语境中理解词汇pork, beef, chicken, vegetables, tomatoes, potatoes, cabbages, beans, meat的含义，在运用中逐步积累词汇。 语法知识 围绕Food and drinks主题，在语境中运用所学语法知识交流、描述喜欢的食物和饮料。 语篇知识 利用语篇的标题、图片等信息辅助语篇理解。 语用知识 在健康日的语境中，了解健康的饮食和生活习惯，并借助调查问卷表介绍自己的饮食和生活习惯，提出针对性的改进措施。 4.语言技能 借助图片、图像等，理解主题语篇，提取、梳理、归纳主要信息； 对语篇的信息进行分类； 围绕主题简短叙述或简单交流，表达个人的情感，态度和观点。 5.文化知识 不同国家或文化背景下的饮食习惯的异同。 6.学习策略 R 元认知策略 R认知策略 R 交际策略 R 情感管理策略 三、语篇分析 语篇类型 语篇内容 Look and say 对话 对话交流了Miss Fang和学生们在课堂上对饮食习惯的讨论。学生表达了各自的饮食习惯，及了解健康的饮食及生活习惯。 Read a story 记叙文 通过阅读故事，感受文中人物 Jim and Matt 两种不同的生活方式。 Look and read 应用文 文本描述了了解两种不同的生活和饮食习惯，表达了要培养正确健康的饮食和生活习惯。 Listen and enjoy 韵文 文本讲述了冰箱里的食物，感知不同的食物。 四、学情分析 年级学期 学习内容与教学要求 已知 1BM2U2 Food I like 能背记、理解和运用表示甜点的核心词汇jelly, ice cream, sweet, biscuit 1BM2U3 Drinks I like 能背记、理解和运用表示饮品的核心词汇 cola, juice, milk, water 2BM2U2 My favourite food 能背记、理解和运用表示食物的核心词汇 salad, carrot, fish, chicken, banana 能用核心句型--What do you like eating? --I like eating...询 问他人对食物的喜好，并做相应回答 3AM3U2 Shopping 能知晓可数名词的单复数表达，如 : an apple, apples, a banana, bananas, a peach, peaches, an orange, oranges 4AM3U3 In the shop 能知晓名词的数量表达， 如： a packet of sweets, a loaf of bread, a bowl of noodles, a bar of chocolate, a packet of biscuits, a bottle of water 应知 5BM2U1 Food and drinks 能背记、理解和运用核心词汇 pork, beef, vegetables, tomatoes, potatoes, carrots, cabbages, beans, had, healthy, did, keep...away, meat, chicken, fish, fruit, rice, drink, milk --What did you have for …? --I had… 能用核心句型对他人食用过的餐食进行询问， 并做出相 应的回答 预知 6AM3U8 The food we eat 能理解、运用核心单词 cabbage, tomato, garlic 及核心句 型 What would you like for…? I’d like … ，与同学进行问 答 Part 2 单元整体设