05 专题二 层级Ⅱ 微点微课精讲 精研重难点-【新高考方案】2024年高考生物二轮复习专题增分方略（老教材）

新高考方案·专题增分方略生物 层级Ⅱ 做点微课精讲 精研币难点·锁定二轮复习重心 微点精研（一）光合作用和细胞呼吸中的“物质与能量观” 从“高度”上研究高考 [图示解读] [典例](2023·全回甲账)某同学将从菠菜叶 1,物质转化 中分离到的叶绿体悬浮于缓冲液中，给该叶绿体悬 C()2 03 第一 第二 浮液照光后有糖产生。回答下列问题。 的寒c的还原CH,阶度(gH,阶段(0 (1)叶片是分离制备叶绿体的常用材料，若要将叶 光合作用 有氧呼吸 肉细胞中的叶绿体与线粒体等其他细胞器分离， 学 暗 第一、 第三 可以采用的方法是 (答出1种即可)。 H H,O反应NADPH-反度CH,二阶线H阶昼H0 叶绿休中光合色素分布在 上，其中类 I120 光合作用 有氧呼吸 胡萝卜素主要吸收 (填“蓝紫光”“红光” 或“绿光”) 光反应0 第三阶卷H0 0 HO- (2)将叶绿体的内膜和外膜破坏后，加入缓冲液形 光合作用 有氧呼吸 成悬浮液，发现黑暗条件下叶绿体悬浮液中不能 2.能量变化 产生糖，原因是 有氧释放大 ATP, 有机物 呼吸异能录 大兰热能敬失 NADPII 稳定 释放少 ATP中 中活跃 的化学 少量，活跃的 (3)叶片进行光合作用时，叶绿体中会产生淀粉。 的化学能 能 无食 成能量 化学能 呼戏 不彻底氧化产物中的化学能 请设计实验证明叶绿体中有淀粉存在，简要写出 实验思路和预期结果。 3.光合作用与有氧呼吸中有关的[H]、NADH,ATP的来 源与去路分析 来源第一阶段（萄萄糖》、第二阶段（丙阴 I)NADII-有 酸和水) 呼吸去路第三阶段还原0，产生L0(释放大 量能量〉 (2)NADPH- 光 来源光反应水光解所产生 从“深度”上提升知能 作用去路州丁暗反应还原C 有氧 来源三阶段均产生→茅三价使产生泉多 (一)细胞呼吸和光合作用的物质，能量转化关系分析 (3)ATP- 发去路作为各项生命活动的“宜按”能源物质 [图示关系] 无仓未海光反应 +除疮反应以外 光能→光反广NADP阳H、ATP一广俯反应 作用去路可州丁C的还嵘 AIDP和Pi、NADP (二)不同条件下的物质含量变化的分析 1.连续光照和间隔光照下有机物合成量的分析 有仗呼吸[H们（有氧呼吸D内酸+（有包呼吸D (1)光反应为暗反应提供的[H]和ATP在叶绿体 [H 中有少量的积累，在光反应停止时，暗反应仍可 ATP 持续进行一段时间，有机物还能继续合成。 24 专题二细胞的代谢 (2)持续光照条件下，会造成对[H门、ATP的利用： B.过程④发生在细胞质基质中，过程②产生的 不充分使其有一·定积累：光照和黑暗间隔条件 能量可用于矿质离子的吸收过程 下，[H]、ATP基本不积累，能够被充分利用：因 C.过程③产生的C6H2Os的氧全部来自CO2, 此在光照时间相同的条件下，光照和黑暗间隔处 过程⑧可在根尖细胞线粒体内膜上进行 理比持续光照处理有机物的积累量要多。 D.就叶肉细胞来说，若②O2的释放量大于⑧(O)2 2.分析C3,C5等物质含量变化的一般思路 的吸收量，则该植物体内有机物的量将增加 (1)绘制光合作用模式简图 3.在适宜的光照条 1%C0 0.003C0 1%CO ATP 件下，向某一密闭 1 环境通入14CO2, 并改变其浓度，测 10 ADP 定不同时间叶片 时间/分钟 (2)从物质的生成和消耗两个方面综合分析。如 中葡萄糖，C和C3三种化合物中14C的变化情 CO2供应正常、光照停止时Cg的含量变化： 况，实验结果如图。下列分析正确的是 () 光照停止→ATP、NADPH含景减 A.图中曲线a、b、c分别表示Cs、C3、葡萄糖的 少→C的消耗量诚少 含量变化 C,含量增加 CO,供应正常→C,的生成量不变 B.在暗反应阶段中14C的转移途径是1CO2→ 14C6→14C3→(14CH2O) 从“宽度”上拓展训练 C,0一20分钟内该叶片光合作用强度等于呼吸 1.如图为类囊体膜蛋白排列和光反应产物形成的 强度，维持动态平衡 示意图。据图分析，下列叙述错误的是 (): D.第15分钟时，1CO2浓度由0.003%变成 棕反应、色素合成 1%,[H]和ATP都减少 核酸代谢…… 叶绿体基质（低） NADP NADPH 4.人线粒体呼吸链受损可导致代谢物X的积累， 光 由此引发多种疾病。动物实验发现，给呼吸缝受 损小鼠注射适量的酶A和酶B溶液，可发生如 图所示的代谢反应，从而降低线粒体呼吸链受损 山0021H' 类囊体壁（高） 导致的危害。据图回答以下问题： A.水光解产生的O若被有氧呼吸利用，最少要 H01/202 酶B窗 参与代 葡萄鹅 穿过3层膜 且，O+内翻酸 NAD NADII B.NADP+与电子(e)和质子(H+)结合