03 专题一 层级Ⅲ 以“病毒”为课题，内化“生命观念”，构建思维模型-【新高考方案】2024年高考生物二轮复习专题增分方略（老教材）

|专题一细胞的物质组成，结构和物质运输 层级Ⅲ课题迁移应用破译新情境·提升思维建模能力 以“病毒”为课题，内化“生命观念”，构建思维模型（自修课） 课题价值：近年来，由病毒引起的公共卫生事件严重威胁人类健康，而人类健康问题是历年来 高考的热点：通过“病毒”相关问题的探究，培养知识迁移、发散思维和解答实际情境问题的能力。 探究路径（一）了解病毒的结构和组成 1.病毒的结构 : [问题探究] 病毒都具有核酸和衣壳蛋白，有的病毒还具有包：1，根据病毒的化学组成分析，组成病毒的主要化学元 膜和刺突等结构。 素有哪些？ 包膜子粒 一包膜 DNA- 包膜 衣壳 景自质 病毒 孩衣壳 2.请从结构与功能的角度解释为什么病毒的生活方 核 式为寄生？ (核样物)】 T,噬菌体的模式图 2.病毒的化学组成 (1)核酸：病毒的核酸是DNA或RNA,据此分为： DNA病毒和RNA病毒。 3.病毒所具有的多种蛋白质是怎样合成的？ (2)蛋白质 构成病毒的衣壳，保护病毒的核酸：无囊膜 衣壳 病毒的衣壳蛋白参与病毒的吸附，侵入，决 蛋白 定病毒的宿主嗜性和病毒的表面抗原 4.根据遗传物质的化学组成，可将病毒划分为DNA 囊膜蛋白 病毒和RNA病毒两种类型。请利用放射性同位 或称刺突 裳膜糖蛋白多为病毒吸附蛋白。有些病毒 素标记法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计 的载膜糖蛋白还介导病毒进入细胞 蛋白 实验以确定流感病毒的类型，简要说明实验思路、 毒粒酶 是存在于病毒壳粒内的酶，如递转录酶等 结果及结论 (3)脂质和糖类：病毒的脂质是从宿主细胞获得的，主 要存在于病毒的囊膜中。病毒的糖类主要存在于 病毒糖蛋白和糖脂中，糖蛋白还是重要的免疫原。 铺了13 新高考方案·专题增分方略生物 探究路径（二） 理清病毒增殖及其遗传信息传递过程 情境素材（一）乙肝病毒是一种DNA病毒，主要依！2.目前用于抗乙肝病毒的药物主要是干扰素和核苷 靠病毒包膜上的相关蛋白与肝细胞膜上的NTCP结！ 类似物。干扰素通过诱导细胞合成抗病毒蛋白发 合而侵入肝细胞，其入侵及增殖过程如下图所示： 挥效应，但效率低且有副作用：核苷类似物通过抑 蛋白质外壳 包膜 制病毒基因组复制抑制病毒增殖，但疗程不确定 且易耐药。请你结合情境素材（一）图中信息为抗 乙肝病毒 乙肝病毒药物的研发提出新思路： NTCP 细胞 3.据情境素材（二）中病毒增殖的过程可知，流感病 情境素材（二）流感病毒和HV分别是流感和获 毒和HIV的基因是 得性免疫缺陷综合征的致病病原体，下图表示流感 病毒和HIV在宿主细胞内增殖的过程（①~@代表 生理过程)。 4.HIV的宿主细胞主要是T细胞，请用简图画出 被HIV感染的T细胞中存在的遗传信息传递 结构蛋白 途径. 流感病毒 …每 子代 ② 病待 +RNA- ③ -RNA 宿主细胞 RNA ①， ↑⑤ HIV RNA DNA 蛋白子代 ,病毒 ⊙ RNA 宿主细抱 [问题探究] 1,结合情境素材（一），请用文字和箭头表示乙肝病毒5，结合情境素材可知，与HV侵入T细胞相比， 遗传信息的传递方向。 流感病毒侵入肺泡壁细胞后不会有的遗传信息 传递途径为 ,其特有的遗传信息传递途 径为 :6.从理论上分析，能抑制图示 (填情境素材 (二)中序号)过程的药物对治疗流感及艾滋病都 有疗效，但同时有可能带来严重的副作用：用药 物抑制 (填情境素材（二）中序号)过程，对 治疗艾滋病有明显效果，同时副作用较小。 |14 专题一细胞的物质组成，结构和物质运输 探究路径（三）关注病毒检测与预防，崇尚健康生活方式 情境素材（一）甲型流感病毒检测 [问题探究] 甲型流感病毒(IAV)是一种RNA包膜病毒。 1,当病毒侵入机体时，机体免疫的大体过程是怎 IAV表面存在2种糖蛋白一血凝素(HA)和神经 样的？ 氨酸酶(NA)。前者帮助病毒识别宿主细胞表而的 特定受体，后者促进病毒包膜与宿主细胞膜的融合 释放病毒基因组。图1表示双抗夹心胶体金法检测 甲流的抗原检测试剂盒内部试纸条的构造，其中抗 体1、抗体2分别是以HA、NA为抗原制备的单克隆 抗体，抗体3是针对抗体1的抗体，抗体2和抗体3：2.情境素材（一）中图2表示4个人的检测结果， 分别固定在试纸条的检测线(T线)和质控线(C: 其中可以确定没有甲流病毒（阴性结果）的是 线)，抗体1进行了胶体金标记，若抗体1在T线或 ,检测结果无效的是 。 分析 C线大量聚集，将使该处显红色。图2是4个人的 结果甲形成的原因： 检测结果。 待测样品♂ 含可移动的杭体1 胶体金垫舍同定的抗体3 样品垫 质控线(（线）吸水滤纸 层析方向 检测线(T线) 舍因定的抗体2 : 3.接种流感疫苗后，体内抗体的量下降很快说明 图1 了什么问题？给我们什么启发？ 图2 情境素材（二