1.2从“贞观之治”到“开元盛世“ -2023-2024学年七年级历史下册同步课件

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 课程标准：通过了解“贞观之治”与“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因;从制度方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。 核心素养目标 唯物史观、时空观念：知道唐太宗、武则天，“贞观之治”和“开元盛世”的时间原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。 史料实证、历史解释：知道唐朝遗留至今的各类史料是了解和认识唐朝历史的证据，初步理解古代史料的含义，尝试运用史料说明历史问题。 唯物史观、历史解释、家国情怀：能够对唐太宗、武则天，“贞观之治”和“开元盛世”等形成合理想象，进行初步分析，认识其意义和影响。 唯物史观、家国情怀：通过了解唐朝历史发展的总体趋势，认识统一多民族国家形成、巩固和发展的重要历史意义;树立正确的中华民族历史观。 导入新课 唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。由于唐朝对海外的巨大影响，外国将中国或与中国有关的物事称之为“唐”。不仅以“唐”作为“中国”之地的代称 ，而且称中国人为“唐人”。海外的华侨华人聚居的地方便称为“唐人街”。 唐代是让中国领先世界一千多年的至高点。“唐”这个字往往成为中国、中国人、中国文化的最简单的标记。 ——《余秋雨·中国文化必修课》 一、唐朝的建立 1.唐朝建立 隋末 暴政 灭 李渊起兵反隋 唐 唐高祖 李渊 566年-635年 时间 皇帝 都城 年号 618年 李渊 （唐高祖） 长安（陕西西安） 武德 唐高祖，起义师。 除隋乱，创国基。 出生于北周贵族家庭，袭封唐国公。617年，正式任太原留守，同年七月在山西晋阳举兵反隋。618年，李渊攻占长安称帝，建立唐朝，定都长安。立长子李建成为皇太子，封次子李世民为秦王，四子李元吉为齐王。 唐初局势 唐朝统一 首倡晋阳起兵，拜右领军大都督，领兵攻破长安，拜尚书令。唐朝建立后，领兵平定薛仁杲、刘武周、窦建德、王世充、刘黑闼等割据势力，为唐朝的建立与统一立下赫赫战功，拜天策上将，封秦王。 接着，李渊同他的次子李世民，经过七八年的征战，陆续镇压了农民起义军并消灭了各地的割据势力，逐步统一了全国。在这期间，李世民表现出非凡的军事才能。 2.唐朝的统一 二、贞观之治 玄 门之变 武 太子 李建成 齐王 李元吉 李渊 秦王 李世民 ·公元626年，李世民通过玄武门之变，夺取了大权。 ·626年李世民即位，次年改年号“贞观”。他就是历史上著名的唐太宗。 1.玄武门之变 【视频】贞观之治 ②虚心纳谏 ③广纳贤才 ①以民为本 吸取隋速亡的教训 “舟所以比人君，水所以比黎庶（百姓），水能载舟，亦能覆舟。” ——《贞观政要·教戒太子诸王》 太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐……遂至灭亡……公等每看事有不利于人，必须极言规谏。” ——《贞观政要·论求谏》 魏 征 君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。 以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失； 朕尝此三镜以防已过。今魏征殂逝，逐亡一镜矣。 2.唐太宗的治国思想 （580-643） 魏征，唐朝政治家、思想家，因直言进谏，辅佐唐太宗共同创建“贞观之治”的大业，被后人称为“一代名相”。 （579-648） （585-630） 杜如晦，为隋唐时期李世民帐下重要参谋。其运筹帷幄，处事果断，是为良相。 房玄龄，李世民得力谋士善谋，后世以他和杜如晦为良相典范，合称“房杜”。 房谋杜断 3.唐太宗的治国措施 ①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。 皇 帝 中书省 门下省 尚书省 吏 部 户 部 礼 部 兵 部 刑 部 工 部 起草诏令 封驳审议 负责执行 三省六部制是西汉以后长期发展形成，至隋朝正式确立，唐朝进一步完善的一种政治制度。 ②制定法律，减省刑罚。 “人死了不能再活， 执法务必宽大简约。 《唐律疏议》是中国现存最早的成文法典 据史书记载，贞观三年，全国判死刑的才29人，几乎达到了集权社会法制的最高标准--"刑措"即可以不用刑罚。 ③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 唐太宗增加科举考试的科目，扩大应试的范围和人数。常设的考试科目有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等，比隋代有所增加。考试科目以明经、进士二科最重要。进士科在隋朝仅试策论，即对时事政治的看法。贞观八年加试经史。 “私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：‘天下英雄入吾彀中矣（彀：被收罗笼络的意思） ！” ——五代·王定保《唐摭言》卷一 唐初赋税徭役比隋朝有所减轻，尤其力役征发，比较有节制，注意不夺农时。对灾区免除租赋，开仓赈恤。另外还紧缩政府机构，以节省政府开支，减轻人民的负担。并通过"互市"换取大批牲畜，用以农耕。 太宗曾命房玄龄省并冗员