第2章 基因和染色体的关系（能力提升卷）-2023-2024学年高一生物下学期精品检测卷（2019人教版必修2）

第2章 基因和染色体的关系（能力提升卷） 一、单选题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．某雌性动物的基因型为AaXBXb，现对其体内的一个卵原细胞的分裂进行分析。不考虑基因突变，下列叙述错误的是（    ） A．若该卵原细胞连续两次分裂产生4个大小相同的子细胞，则其进行的是有丝分裂 B．若产生的卵细胞的基因型为AaXBXB，则该卵原细胞的异常发生在减数分裂Ⅰ时 C．即使四分体时期发生了染色体片段互换，该卵原细胞也只产生一种类型的卵细胞 D．在减数分裂Ⅰ后期或减数分裂Ⅱ后期，细胞中的X染色体数一般为2条 2．如图表示某生物的精细胞，试根据细胞内染色体的组成，判断这些精细胞至少来自几个精原细胞（不考虑同源染色体的非姐妹染色单体间的互换）（　　）      A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3．萨顿运用类比推理法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。摩尔根起初对此假说持怀疑态度，于是他和其同事设计了果蝇杂交实验对此进行研究。下列有关杂交实验图解的说法，正确的是（　　）    A．F1中红眼雌果蝇和F2中白眼雄果蝇交配，可通过眼色直接判断子代果蝇的性别 B．无论第几代果蝇，只要红眼雌雄果蝇相互交配，后代如果出现白眼果蝇，则该果蝇一定为雄性 C．图示果蝇杂交实验属于“假说演绎法”的“实验验证”阶段 D．F1雌雄果蝇相互交配，F2出现白眼果蝇，且白眼果蝇都是雄性；通过该实验现象能够验证“白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因” 4．果蝇Ⅰ号染色体和Ⅲ号染色体上部分基因决定眼睛、身体的颜色及眼睛的形状等，某果蝇两条染色体上部分基因的分布情况如图所示。下列有关叙述正确的是（    ） A．由图可知该果蝇表现为豁眼紫眼灰身 B．该果蝇的精子中可能同时包含图中四种基因 C．图中w基因与i基因互为等位基因 D．减数分裂过程中四种基因间自由组合 5．雌蝗虫体细胞内染色体数为2n=24(22+XX)，雄蝗虫体细胞内染色体数为2n=23(22+X)。如图左侧是一张蝗虫细胞减数分裂过程中的照片，研究人员对其染色体进行分析后得出右侧所示图示。下列相关分析错误的是（    ） A．这张照片展示的是减数分裂Ⅰ后期的初级精母细胞 B．减数分裂Ⅰ前期的初级精母细胞中会出现11个四分体 C．该蝗虫体内细胞的染色体数目共有46、23、12、11四种可能情况 D．萨顿在研究蝗虫减数分裂的过程中，提出了“基因在染色体上”的假说 6．现有①~④四个纯种果蝇品系，品系①的性状均为显性，品系②~④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示： 品系 ① ② ③ ④ 隐性性状 均为显性 残翅 黑身 紫红眼 相应染色体 II、III II II III 若需验证自由组合定律，可选择交配的品系组合为（    ） A．①×② B．①×④ C．②×③ D．②×④ 7．探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验设计思路如下，下列方法和结论的组合中可以完成探究任务的是（    ） 方法1:纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1 方法2:纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1 结论： ①若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。 ②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上。 ③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上。 ④若子代雌性个体表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。 A．方法1十结论①② B．方法1+结论③④ C．方法2+结论③④ D．方法2+结论①② 8．如图为人类某种遗传病系谱图，Ⅱ7 不携带致病基因。下列叙述正确的是（　　） A．Ⅰ2与Ⅱ4基因型相同的概率为1/2 B．Ⅱ4与Ⅱ6的基因型相同 C．Ⅱ6与Ⅱ7再生一个男孩，患病的概率为1/4 D．Ⅱ6与Ⅱ7所生的女孩皆为致病基因携带者 9．美国遗传学家摩尔根，在野生型红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇，他用这只果蝇与野生型红眼果蝇进行杂交（实验I)，结果F1全部为红眼。F1雌雄果蝇相互交配，F2雌果蝇全部为红眼，雄果蝇中红眼和白眼的比例为1：1。这种现象不能用孟德尔的理论完全解释清楚，于是他继续做了下表所示的实验（II、Ⅲ）。与实验有关的叙述错误的是（    ） 组别 杂交组合 结果 II F1红眼♀×白眼♂ 红眼♀：红眼♂：白眼♀：白眼♂=1：1：1：1 III 野生型红眼♂×白眼♀（来自实验II） 红眼♀：白眼♂=1：1 A．实验I可视为实验I的测交实验，其结果表明F1红眼雌果蝇为杂合子 B．实验Ⅲ是实验I的反交实验，正反交结果若相同可确定其基因位于X染色