第1课 文明的产生与早期发展 导学案--云南省昆明市第一中学经开校区2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

昆一中经开校区高2026届历史学案 第1课 文明的产生与早期发展 一、课标要求 知道人类早期文明的产生；了解个文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 二、知识结构 【时空坐标】 【知识梳理】 知识点一　人类文明的产生 1 .人类文明产生的前提——农耕畜牧的产生 获取食物方式 从依靠采集和渔猎为生到 社会分工变化 分工；促进了交换和贸易 生活方式变化 农耕生产需要人们 ，一些较大的居住点发展为 2．人类文明产生的标志：阶级、国家和文字 知识点二　古代文明的多元特点 区域 代表文明 形成前提 实行制度 文化成就 两河流域 苏美尔文明 古巴比伦文明 幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源 制度《汉谟拉比法典》 、《吉尔伽美什》、洪水和方舟传说、60进制 尼罗河流域 古埃及文明 为农业发展和交通提供了便利 较完善的 法老至上的权威 神话和文学故事、 、世界上第一部太阳历、建筑和数学、莎草纸 印度河和 恒河流域 古印度文明 平原广阔； 生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛 制度 佛教；《 》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗 巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿 克里特文明 迈锡尼文明 古希腊文明 半岛南部多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起 制度 史学： 首创“历史”一词，被西方称为“史学之父”； 成为政治史传统的奠基人 哲学： 、 和亚里士多德奠定了西方哲学的基础 【核心素养】从“时空观念”角度理解形成古代文明呈现出多元发展特点的条件： （1）古西亚：两河流域土地肥沃，三面均无险可守，周围众多的游牧民族经常入侵，逐鹿于这块肥沃的土地，频繁的民族迁徙与冲突，使得两河流域体现为民族更替与王朝更迭，同时，这些民族迁徙和入侵也带来了新的活力。两河文明就是在这些民族相互影响、互相继承、共同创造的基础上发展起来的。 （2）古埃及：尼罗河定期泛滥但很准时，泛滥而不成灾，有利于农业生产的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件，促使埃及较早出现了统一的专制主义集权国家。 （3）古印度：印度河流域地处平原，地形平坦，水源充足，适合人类生存发展。生活在古代独特地理环境之下的印度先民，对于自然怀有普遍的敬畏之心，这种敬畏之心催生了宗教的产生，使其形成了独具面貌和个性的文明单元。 （4）古代希腊：巴尔干半岛多山少平原的环境与铁器时代生产力相结合，造成了古代希腊独特的城邦制度。城邦以公民直接参与国家管理为特征，雅典民主政治成为城邦民主的典范。 希腊城邦成为古代民主政治的摇篮。 三、基础知识达标训练 1．（2023·云南省3月普通高中学业水平考试·17）世界最初的文明主要发源于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这反映出古代文明 A．深受自然地理环境的影响 B．建立完善的国家机器 C．相互间处于封闭隔绝状态 D．建立较为紧密的联系 2. (2021·云南省秋季学期普通高中学业水平考试·18）促使人类从食物的釆集者变成食物的生产者，生活方式由游牧到定居的主要原因是 A．国家开始形成 B. 早期城市的出现 C．农业和畜牧业的产生 D．私有制逐渐确立 3. （2022·云南春季学期学业水平考试·14）古代西亚流传着洪水灾难的传说，古代希腊人也有类似的洪水故事。据考证，这些洪水传说的源头是古代西亚苏美尔神话。这说明了古代文明 A．彼此孤立发展 B．文字形态相同 C．中心在苏美尔 D．存在相互影响 四、基础知识提升训练 1．（2023·江苏常州教育学会高二下期末·11）据考古学家和古人类学家推断，从旧石器时代的早期到中期，世界人口的年增长率不足0.001%；而从公元前9000年到公元前3000年，世界人口的年增长率已提高到0.03%，与采集和渔猎时期相比高出30倍。出现这一变化的主要原因是 A．农业生产改善了人类的生存条件 B．铁犁牛耕的广泛应用 C．人类掌握了某些动物的生长规律 D．水利工程的大量修建 2．（2023·四川成都高一下期末·1）美国史学家芬利在《古代经济》中写到，古代世界