内容正文:
第1章 遗传因子的发现
课堂小练(一) 一对相对性状的杂交实验过程和解释
学业水平达标
题组一
用豌豆作遗传实验材料的优点和杂交实验技术
1.下列不属于孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料原因的是 ( )
A.豌豆花比较大,易于做人工杂交实验
B.豌豆具有易于区分的相对性状
C.豌豆在自然状态下一般都是纯种
D.豌豆是单性花,易于操作
解析 豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物,在自然状态下一般都是纯种;豌豆具有多对易于区分的相对性状,为两性花,且花比较大,易于操作,D项符合题意。
答案 D
2.用豌豆进行遗传实验时,下列操作错误的是 ( )
A.杂交时,须在花粉尚未成熟时除去母本的雄蕊
B.自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去
C.杂交时,须在花粉尚未成熟时除去母本的雌蕊
D.人工授粉后,应套袋
解析 豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物。自然状态下自交,是纯种。杂交时,要在花粉尚未成熟时除去母本的雄蕊,保留其雌蕊并套袋,然后对其进行人工授粉,授粉后为避免外来花粉的干扰,应对其继续做套袋处理。
答案 C
3.孟德尔做了如图所示的豌豆杂交实验,以下描述错误的是 ( )
A.①和②的操作是同时进行的
B.①的操作是人工去雄
C.②的操作是人工授粉
D.②的操作后要对雌蕊套袋
解析 在进行杂交实验时,先除去未成熟花的全部雄蕊(去雄),然后套上纸袋。待雌蕊成熟时,采集另一植株的花粉,撒在去雄的雌蕊的柱头上,再套上纸袋。图中①是去雄,②是人工授粉。
答案 A
题组二
一对相对性状的杂交实验及基因分离定律的解释
4.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是( )
A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交
B.孟德尔研究豌豆花的构造时,无须考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
C.孟德尔根据亲本中不同个体的性状来判断亲本是否纯合
D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
解析 应在花蕾期去雄,花成熟后授粉,A项错误;研究豌豆花的构造时,应考虑雌蕊、雄蕊的发育程度,B项错误;性状相同,但遗传因子组成不一定相同,孟德尔根据子代是否发生性状分离来判断亲本是否纯合,C项错误;孟德尔以豌豆为实验材料,利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性,这样可避免外来花粉的干扰,D项正确。
答案 D
5.下列关于遗传学的基本概念的叙述,正确的是 ( )
A.遗传学中常用“⊗”“×”分别表示杂交和自交
B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
C.具有相对性状的两纯合子杂交产生的F1未表现出来的性状就是显性性状
D.性状分离是指在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象
解析 遗传学中常用“⊗”“×”分别表示自交和杂交,A项错误;具有相对性状的两纯种亲本杂交,F1表现出来的亲本性状称为显性性状,没有表现出来的亲本性状称为隐性性状,B、C两项错误;在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象称为性状分离,D项正确。
答案 D
6.观察南瓜果实颜色的遗传图解,据图回答下列问题:
(1)果实的黄色和白色是一对相对性状吗? 。判断依据是 。
(2)果实的颜色中属于显性性状的是 ,判断依据是 。
(3)F1中出现黄果和白果,属于性状分离吗? 。判断依据是 。
(4)假如F1中一株白果南瓜植株自交结了4个南瓜,颜色情况是 ,判断依据是 。
解析 由题中图解看出:两个具有相对性状的亲本杂交,F1出现了两种类型,不能判断显隐性,也不符合性状分离。F1中的白果自交,出现了性状分离,可判断白色为显性性状。F1自交出现的性状分离比,在样本数量少的情况下可能偏离这一比例。
答案 (1)是 黄果与白果属于同种生物的同一种性状的不同表现类型
(2)白色 F1中的白果自交后代出现了性状分离
(3)不属于 性状分离应是杂种自交出现的现象,而F1出现的黄果和白果是一对相对性状杂交得到的
(4)各种情况均有可能 在果实数量比较少的情况下,不一定符合白∶黄=3∶1
能力水平达标
7.遗传因子组成为Aa的动物产生的雌雄配子间的数量关系是 ( )
A.雌雄配子数量相等
B.雌配子∶雄配子=3∶1
C.雌配子∶雄配子=1∶1
D.雄配子数量比雌配子数量多
解析 遗传因子组成为Aa的动物,产生的雌配子和雄配子的种类各有两种,雄配子的数量远远多于雌配子的数量,D项正确。
答案 D
8.在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中,具有1∶1比例的是( )
①F1产生配子的分离比 ②F2性状分离比 ③F1测交后代性状分离比 ④亲本杂交后代性状分离比 ⑤F2测交后代性状分离比
A.①② B.③④
C.②③⑤ D.①③
解析 F1产生2种配子,比例为1∶1,①正确;F2性状分离比为3∶1,②错误;F