课堂小练(2) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中生物必修2 遗传与进化（人教版，新题型）

高中生物学 必修2 课堂小练(二) 对分离现象 解释的验证和分离定律的内容 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 4 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 5 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 6 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 8 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 13 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 14 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 15 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 17 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 18 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 19 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律的内容 轻松课堂 高中生物学 必修2 第 ‹#› 页 赢在字里行间 学业水平达标 题组一 性状分离比的模拟实验 1.在做“性状分离比的模拟实验”时,分别同时从甲小桶和乙小桶抓取彩球50~100次,统计彩球组合为DD的比例为 (　　) A.1/3 B.1/5 C.1/2 D.1/4 答案与解析 解析　由于甲、乙两小桶中D与d的比例是相同的,所以每个小桶中抓取D的可能性为1/2,两个小桶同时抓取D的可能性为1/4。 答案　D 2.有位同学做“性状分离比的模拟实验”时,以下操作正确的是 (　　) A.小桶内用球的大小代表显隐性,大球代表D,小球代表d B.每次抓出的两个球统计后放在一边,全部抓完后再放回小桶重新开始 C.桶内两种球的数量必须相等,即标记D、d的小球数目必须为1∶1 D.连续抓取了3次DD组合,应舍去2次,只统计1次 答案与解析 解析　选择的小球大小、质地要统一,A项错误;每次抓出的两个小球统计后必须各自放回各自的小桶,以保证概率的准确,B项错误;桶内两种小球的数量必须相等,即标记D、d的小球数目必须为1∶1,C项正确;实验中会出现连续几次遗传因子组成相同的情况,这属于正常现象,随着抓取次数的增多,就会越接近理论值,D项错误。 答案　C 题组二 对分离现象解释的验证 3.关于测交,下列说法不正确的是 (　　) A.测定待测个体的遗传因子组成 B.判断待测个体的显隐性 C.验证是否符合分离定律 D.推测待测个体产生的配子种类 答案与解析 解析　测交可以验证某一个体是纯合子还是杂合子,但不能推测性状的显隐性。 答案　B 4.孟德尔