命题点5 二力平衡 受力分析&命题点6 运动和力综合题-【一战成名新中考】2024广西中考物理·分层作业本

分层作业本·广西物理 模 块 二 力 学 Ａ．头枕、头枕 Ｂ．安全带、安全带 Ｃ．安全带、头枕 Ｄ．头枕、 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 安全带 补充设 问 司机及乘客在机动车行驶过程中必须系 安全带．系安全带的目的是 （　Ｄ　） Ａ．为了减小汽车的惯性 Ｂ．为了增大汽车的惯性 Ｃ．为了减小司机及乘客的惯性 Ｄ．为了减小因汽车突然减速造成的人员 伤害 ７．（２０２３广西１０题２分）如图，在抛绣球的过程 中，下列说法正确的是 （　Ａ　） Ａ．拿在手中的绣球具有惯性 Ｂ．抛离手后的绣球没有惯性 Ｃ．下落的绣球速度越来越小 Ｄ．离手的绣球速度保持不变 第７题图 　　 第８题图 ８．（２０２３苏州）两端开口的玻璃管，下端套有扎 紧的气球，管中装有适量水，处于竖直静止状 态（图甲）．手握管子突然　向上　（选填“向 上”或“向下”）运动时，气球突然变大（图 乙），此时手对管子竖直向上的力　大于　 （选填“大于”“等于”或“小于”）管子总重，该 现象的产生是由于　水　具有惯性                            ． 命题点５　二力平衡　受力分析 （力学核心知识点） 　　　　　　　　　　　　　　　　考 向 １ 平衡力与相互作用力的判断 １．（２０２３南宁良庆区二模）如图所示，作用在物 体上的力属于平衡力的是 （　Ａ　） ２．（２０２３邵阳）２０２３年５月５日，在亚洲举重锦 标赛女子４９公斤级比赛项目中，我国选手蒋 惠花包揽“抓挺总”三金．如图为蒋惠花手举 杠铃保持静止时的情景，下列属于一对平衡 力的是 （　Ａ　） Ａ．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃所受的重力 Ｂ．杠铃对蒋惠花的作用力和杠铃所受的重力 Ｃ．蒋惠花对杠铃的作用力和地面对蒋惠花的 支持力 Ｄ．蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃对蒋惠花的 作用力 第２题图 　　 第３题图 ３．（２０２３黑龙江龙东）如图所示，小强用水平向 右的力推静止在水平地面上的箱子，但箱子 没动．下列说法正确的是 （　Ｄ　） Ａ．箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是 一对相互作用力 Ｂ．箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力 是一对平衡力 Ｃ．箱子受到水平方向的推力小于地面对箱子 的摩擦力 Ｄ．若此时一切外力都突然消失，箱子会静止 在原地 ４．如图所示，人用绳子拉着木块在水平地面上做 匀速直线运动，在该过程中，下列说法正确的 是 （　Ｂ　） Ａ．木块受到的重力和地面对木块的支持力是                                       一对平衡力 ４５ 分层作业本·广西物理 模 块 二 力 学 Ｂ．木块对地面的压力和地面对木块的支持力 是一对相互作用力 Ｃ．木块受到地面的摩擦力和绳子对木块的拉 力是一对平衡力 Ｄ．木块受到的重力和绳子对木块的拉力是一 对相互作用力 第４题图 　　 第５题图 ５．（２０２３泸州）教室里，磁性黑板擦可以被吸在 竖直金属黑板上不掉下来，如图所示．根据题 中信息，以下判断正确的是 （　Ｃ　） Ａ．黑板擦受到磁力作用，不受摩擦力的作用 也能静止在竖直黑板上 Ｂ．黑板擦能静止在竖直黑板上，是因为黑板 擦所受摩擦力大于重力 Ｃ．擦黑板时，可以通过增大压力来增大黑板 擦与黑板之间的摩擦力 Ｄ．擦黑板时，手对黑板擦的压力与黑板对黑 板擦的支持力是一对平衡力 考 向 ２　二力平衡的条件及应用（广西２０２３．１５Ｃ） ６．下列物体中，受力平衡的是 （　Ｃ　） Ａ．投篮后上升到最高点时的篮球 Ｂ．匀速转弯的火车 Ｃ．在平直轨道上匀速行驶的汽车 Ｄ．绕地球匀速飞行的卫星 ７．（２０２３株洲）如图是一件静置在水平展台上用 橡皮泥制成的艺术品，则艺术品受到的重力 和支持力 （　Ａ　） Ａ．大小相等 Ｂ．支持力较大 Ｃ．重力较大 Ｄ．是一对相互作用力 第７题图 　　 第８题图 ８．（２０２３成都）如图所示，是探究“二力平衡的条 件”实验，小车置于水平桌面，两端的轻质细 绳绕过定滑轮挂有等重钩码．Ｆ１是小车受到 的向左的拉力，Ｆ２是小车受到的向右的拉力， Ｆ１与Ｆ２在同一水平直线上．下列说法不正确獉獉獉 的是 （　Ｄ　） Ａ．因为摩擦可忽略，小车在水平方向上只受 到Ｆ１、Ｆ２作用 Ｂ．增减钩码个数，是探究二力大小对小车平 衡的影响 Ｃ．Ｆ１、Ｆ２大小相等时，小车一定处于平衡状态 Ｄ．将小车水平扭转９０°时，Ｆ１、Ｆ２仍在同一直 线上 ９．（２０２３广安）“玉兔二号”月球车在月球表面 留下