三阶实践创新练-【一战成名新中考】2024河南中考生物·分层作业本

分层作业本·河南生物 主 题 四 植 物 的 生 活 的水肥条件下，二氧化碳浓度对水稻光合作 用的影响如图乙所示。Ｂ点之后，光合作用的 强度不再升高，导致这种情况的非生物因素 可能是　光（或温度等）　（答出一点即可）。 （４）“冬种紫云英，春耕稻田肥”说的是将头年 种下的紫云英粉碎还田，为来年种植水稻提 供肥源。紫云英为豆科植物，根系中的根瘤 菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮 物质。 ①埋在田里的紫云英被土壤中大量的　细菌 和真菌（或分解者）　分解，其中的有机物被 分解成　无机盐（或无机物等）　，供水稻重 新利用，大幅降低了化肥的使用量。 ②在稻田生态系统中，水稻和杂草的关系是 　竞争　。流经该生态系统的能量最终来源 于　太阳能（或光能）　                 。 １． 图表分析 （２０２３岳阳）农业工作者调查了 几种农作物整个生长周期里的耗水情况，并 绘成下图，综合分析该图，每亩耗水量最多的 作物是 （　Ａ　） 　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ．水稻 Ｂ．玉米 Ｃ．高粱 Ｄ．小麦 ２． 实验创新思路 （２０２３广东二模）如图所 示，把一刚摘下的果树枝，装在小瓶中用弹簧 秤测得重为５牛（力学单位），光照６小时后， 测得重为４．８牛；若单独测枝条的质量则稍有 增加。导致以上结果的主要原因分别是 （　Ａ　） Ａ．蒸腾作用和光合作用 Ｂ．运输作用和光合作用 Ｃ．呼吸作用和蒸腾作用 Ｄ．光合作用和蒸腾作用 ３． 跨学科·物理 （２０２３台州改编）图甲是 一个“水绵伞”：透明塑料袋（不能伸缩膨胀） 中装满水和水绵（水生藻类植物），袋口的吸 管能与外界连通，调节配重能使其直立于水 底。光照一段时间后，发现“水绵伞”浮到水 面。某同学自制了两个相同的“水绵伞”，置 于离光源距离不同的水底（水中各处温度相 同且不变），如图乙，以验证光合作用的影响 因素。 甲 　　 乙 （１）实验中“水绵伞”在光照下能产生　氧气　， 并挤压塑料袋内的水排出，通过　减小重力　 （填“增大浮力”或“减小重力”）来实现上浮 到水面。 （２）本实验验证的是　光照强度　对光合作 用的影响。 （３）实验过程中，需要观测的是　“水绵伞”上 升到水面所需的时间（合理即可）　。 （４）该同学观察了一整天，都没发现“水绵伞” 上浮。可如何改进实验？（写出一种） 　 　 　。 ４． 研学主题活动 （２０２３长沙）５月，长沙某 中学开展了主题为“爱农兴农”的研学实践活 动，同学们分成若干项目小组，对研学基地常 见农作物的形态结构、                                                     种植方式和生长过程 ４５ 分层作业本·河南生物 主 题 四 植 物 的 生 活 等情况展开研究。某项目小组以辣椒为研究 对象，将部分研究内容记录如下： （１）形态结构：辣椒植株高约３０～４０厘米，其 中①为花，②为果实，③为　种子　，属于被 子植物。从开花到结出辣椒，需要经历传粉 和　受精　两个过程。 （２）种植方式：采用双行种植，株行距约为 ３５厘米，合理的行距可避免叶片相互遮挡，能 充分利用　光照　。 （３）生长过程：辣椒生长过程中要注意中耕除 草、科学施肥和防治病虫害。 ①科学施肥能为辣椒植株的生长提供　无机 　　盐　，提高辣椒的产量和品质。 ②基地菜农常用苏云金杆菌、白僵菌等生物 杀虫剂防治病虫害，这种防治方式属于　生 物防治　，能减少农药污染。 （４）拓展延伸：该项目小组查询资料发现，长 沙地区的辣椒种植在“垄”上，而西北地区的 辣椒种植在“沟”里（如上图所示），且这种农 作物种植方式的差异自古有之，古称“畎亩 法”。分析以上两地种植方式差异的原因。 　 　 　 　。 ５． 实验创新思路 （２０２３北京延庆区期末） 生物小组同学利用菠菜叶探究光照强度对叶 片光合速率的影响。 （１）制备菠菜叶圆片：每组实验的叶圆片取自 同一株菠菜生理状况　相近　的叶片。用手 握式打孔器进行打孔，打孔时避开叶片发黄 和银边部位，原因是 　 　 　。 （２）把叶圆片放入注射器（如图１），用手指堵 住注射器的孔，另一只手抽气（如图２），以此 挤压出叶圆片中原有的空气。 图１ 　　　 图２ 反复几次上述操作后，将叶圆片放入盛有清 水的烧杯中，叶圆片会　沉入杯底（或下沉）　。 （３）以ＬＥＤ射灯为光源，用透明玻璃板罩住射 灯，将上述放有叶圆片的烧杯置于ＬＥＤ灯上方。 使用的ＬＥＤ射灯是冷光源，可减少　温度　 因素对实验的影响。一段时间后，发现叶圆 片出现上浮现象，这是因为光合作用过程中 产生了　氧气　。这样，就可通