第4课 中古时期的亚洲 导学案--2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

高一历史导学案 日期：2024年2月19日 第二单元 中古时期的世界 第4课　中古时期的亚洲 【学习目标】 1.通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化等史实，认识亚洲文明发展的多元性和相互联系。 2.观察《阿拉伯人商业活动示意图》等历史地图，知道阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚笈多帝国和德里苏丹国家兴起和扩张的史实及日本、朝鲜等国的政治发展脉络。 3.通过历史图片和历史资料设置问题，领略亚洲丰富多彩的多元文明特色；认识阿拉伯帝国在世界文化发展、东西方交流中扮演的重要角色。 4.引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识理解西亚、南亚、东亚文化并存的局面，探究古代帝国的国家治理特点和盛极而衰的原因和经验教训。 5.把握中古时期的亚洲各国与中国经济、文化交流的史实和中华文化圈的形成，树立民族自信心，培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。 【重点难点】 1. 重点：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的建立与发展；日本、朝鲜与中国交流。 2. 难点：中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化。 【基础知识梳理】 一、阿拉伯帝国 1.背景： (1) 阿拉伯人最初的家乡是_________半岛，_________并存，相互混战。 (2)人民渴望统一，_________应运而生，7世纪初，_________创立___________。 2.建立：622 年，___________迁居麦地那，在那里建立政权，势力逐渐扩大。到穆罕默德去世时，_________半岛基本统一。到8 世纪中期建立起地跨_________三洲的大帝国。 3．鼎盛时期的统治 (1)政治稳定 ①建立了_________的国家政治体制。最高统治者_________掌握政治、军事和宗教大权。 ②下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、_______和_______等方面的事务，其中以掌管_______ 的部门最为重要。 (2)经济繁荣 ①商品经济：经济繁荣，_______和商业得到很大发展。 ②转运贸易：阿拉伯_______在东亚、西欧、非洲等广大地区从事着陆上和_______贸易。 ③城市发达：帝国境内城市繁多，都城_______是当时世界上最大的城市之一。 (3)文化灿烂 ①原因：阿拉伯人吸收了_______的文化。 ②表现：阿拉伯人广泛翻译古代_______、印度、希腊和_______的古典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。 ③特点：多元性；_______；_______。 ④影响：阿拉伯商人和_______成为东西方文化交流的桥梁；促进了_______的文化发展等。 二、奥斯曼帝国的兴起 1．帝国建立 (1)背景 ①13 世纪，信奉伊斯兰教的_______________人在小亚细亚发展起来。 ②14 世纪中期，他们跨过今_________向欧洲进军，逐渐征服巴尔干和_________部分地区。 ③1453 年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡_________帝国。 (2)建立：到16 世纪后期，奥斯曼帝国先后征服_________和_________部分地区，建立起地跨_________三洲的大帝国。 2．帝国统治 (1)政治 ①奥斯曼帝国的最高统治者是_______，他既是________领袖，也是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。 ②在帝国中，宗教上层和________是统治阶级，_________者和农民承担各种苛捐杂税。 (2)经济 ①15—16 世纪，帝国一度经济繁荣，首都_____________成为东西方经济文化交流中心。 ②帝国控制了连接_______的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。（推动了欧洲寻找新航路的探索） 三、南亚与东亚的国家 （一）南亚的国家 1.笈多帝国 （1）兴起：4 世纪初，___________兴起的笈多帝国经过多年征战， 几乎征服了北印度。 （2）统治：帝国政局稳定，经济繁荣，但国王直接控制的地区主要为_____________，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一；笈多帝国时期，由婆罗门教演变而来的_________得到统治阶级支持，逐渐发展为印度的主要宗教。 2.德里苏丹国 （1）兴起：11 世纪，_________入侵印度。13 世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教。 （2）统治：最高统治者称________，握有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分为_______，行省总督由苏丹任命，重要职位由_________担任。 （二）东亚的国家 1.古代日本 （1）兴起：秦汉之际中国移民把_______和水稻种植技术带到