Unit5 What time is it（教案）-2023-2024学年湘少版（三起）英语三年级下册

湘少版三年级下册（ 英语 ）学科备课 　 Unit5 What time is it? 单元简析（请根据本单元教材、课标点提炼要培养学生的学科素养有哪些，你将怎样培养学生的学科素养，并关注学生学习方法的渗透） 本单元以时间（Time）为话题，学习询问和回答有关时间的表达方式。谈论时间需要用到数字，one~ten 已经学过了，本单元要学习eleven，twelve。在教学中，师生都准备一个时钟或时钟模型，创设情景让学生进行句型“—— What time is it？—— It’s … o’clock.”来询问“几点了？”并做出回答的操练。也可以创设多种情境，如在上学路上遇见同学问时间，在临睡前问家人时间等情境，让学生运用本单元的词汇和句型来谈论和介绍时间。最后利用chant来初步学习元音字母Ii在开音节单词中的发音。 教学内容： Unit 5 What time is it? 教学目标： 1.语言能力： a. 通过A、B部分的学习能听懂、会说、会读、会写：day，night. 能听懂、会说、会读：clock, eleven o’clock, twelve o’clock. b. 通过跟读，小组练习能听懂、会说、会读句型： —— What time is it？ —— It’s … o’clock. Look at the clock, please. 能听懂、会说句型：Numbers in life. Numbers are fine. Numbers I see. c. 通过学说Chant,学习元音字母Ii在开音节单词中的发音,并学唱歌曲。 2.思维品质： 通过操练，能运用 —— What time is it？—— Sorry, I don’t know. / It’s … o’clock. 的句型，来询问时间；培养学生具备初步的字母音节意识和书写感知; 能借助插图阅读和理解D部分的小故事。 3.文化品格： 教师要尽量创设一个和谐的学习环境，激发和保护学生学习英语的热情，有时间的观念。 4.学习能力： 能指认所学句型；引导学生联系生活实际，创设2-3种情景进行简单会话（时间为话题）。 教学重点： 让学生学会有关时间的词汇,能用所学句型—— What time is it？ —— It’s … o’clock.与他人交流 教学难点： 1. 学习特殊疑问词“what time”询问时间的用法及时间表达法。 2. 元音字母Ii在单词中的发音。 教学准备： CAI，a clock，word cards and record. 教学课时 Period 1 Part A and Part B 对话新授课 Period 2 Part C and Part D 阅读巩固课 Period 3 Part E，Part F and Part G 拓展巩固课 教学过程： Period 1 Step 1 Pre-learning. 1. Greetings : Greet the class as usual. 2. The song “Are you sleeping?” 3. Revision. Talk about the pictures: Look at the T-shirt / … Step 2 While-learning. 1.New words (1) clock ① Listen to the sound and guess: What’s it? ② Read and write the word: clock (2) eleven o’clock & twelve o’clock ① Show the clock : What time is it? It’s eleven o’clock. ② Read and write: eleven o’clock. Ask students to find the differences between ‘a clock (一个闹钟)’ and ‘o’clock (……点钟)’. ③ Teach twelve o’clock in the same way. Use Phonics to help students spell the words. (3) Show the pictures and teach the new words: day, night (4) Pr