《今生今世的证据》复习课件（江苏教育出版社·凤凰职教 第五册第一单元）（适合中职使用），有考题汇编，效果很好

《今生今世的证据》复习课件 一、课前自主梳理 (一)复习要点 1.反复研读,深刻体会作者的“家是今生今世的证据”的观点和含义。 2.体会文中细腻的、个性化的场景描写,体验作者的情感。 3.继续培养独立阅读、独立思考的能力，能通过评点的方法与文本、作者及想象中的读者展开对话,表达自己的阅读感受。 课文主旨 作者描绘了故乡与自己生活息息相关的一系列事物，用朴素深沉的文字描绘了他记忆中的生活,用拟人手法与曾经拥有的事物对话，感慨人世沧桑多变的同时,表达了对故乡和土地的深深眷念、懊悔与伤感之情以及对人生意义的感悟,告诉我们要珍惜曾经的环境，珍惜所经历的一切，珍惜我们的家园，因为它们是我们回归精神家园的必经之路。 写作特点 (1)大量运用充满感情、形象化的议论句。 (2)细节具象化，具有隐喻的效果。 (3)语言独特,富有生命感和张力。 (4)以小见大,意见深远。 (5)语言含蓄隽永，自然淳朴。 二、知识积累 1. 字音 徘徊（ ）苇（ ） 场院（ ）澄澈（ ） 旖旎（ ）耄耋（ ） 骨骸（ ） 村巷（ ） 瘸（ ） 打夯（ ） 圈：圈棚（ ）圈点（ ） 畜：畜牧（ ）牲畜（ ） páihuái wěi chánɡ chénɡ chè yǐ nǐ mào dié hái xiànɡ hānɡ qué juàn quān xù chù xù chù 烟垢 gòu 渗浸 shèn 一缕 lǚ 烙印 lào 执拗 niù 横杈 chà 打夯 hāng 2. 解释 2.解释。 (1)面目全非:样子完全不同了。形容改变得不成样子。非,不相似。 (2)沐浴:洗澡。引申为受润泽,比喻沉浸在某种环境中。 (3)悄无声息:没有一点声音、动静，不被人所察觉。比喻做事毫无声音。悄,安静;息，气息,代指声音。 ★ ★ 3. 文学常识 文学常识 作者:刘亮程 出处:《风中的院门》 作者简介:刘亮程，生于1962年，新疆沙湾人，中国现代作家,被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。作品有《一个人的村庄》《库车》，长篇小说《虚士》等。 散文集《一个人的村庄》首版后,在全国引起巨大反响。作者本人也被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。 3.文学常识。 本文作者刘亮程,生于1962年,新疆沙湾人,中国现代作家,被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。作品有《一个人的村庄》《库车》等。本文选自于《风中的院门》。 4. 写作背景 4. 写作背景。 刘亮程出生于一个物质极度贫乏的、人畜共居的村庄，房子被风吹旧,太阳将人和牲畜晒老,所有事物都按自然的意志伸枝展叶,到处叙述着一种人类久违的自然生存。独特的人生经历,独特的生命体验，为刘亮程的生命底版抹上了流连难忘而又渴望突破的矛盾色彩。当走出自己的村庄后,刘亮程才发觉那是生命中不可或缺的圣地。《今生今世的证据》一文，刘亮程便是在用自身的体验和哲理的思考警示我们:当家园废失,我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。 抹杀mǒ 拐弯抹角mò 抹布mā 抹泥巴mò 三、重、难点分析 (1)故乡“那些熟悉的东西”，包括草、土墙、房子、泥皮乃至泥皮上的烟垢和灰、划痕、木、铁钉等等。 1.文章的题目是“今生今世的证据”，证据是什么?为什么作者视这些事物为证据? (2)因为故乡是人出生、成长、生活与劳作的地方,不管它今后是否有用,也不管人是不是永远与它相伴,它都是有意义的，因为它烙上了人的印记,是人生活的物化，承载着家园情结和寻根意识。 1.文章的题目是“今生今世的证据”，证据是什么?为什么作者视这些事物为证据? 人如同任何事物一样,自己并不能证明自己,人活在世界上是需要对象来证明自己的。证明来自于他人,来自自己生活过的地方,来自于自己的劳动成果,这些都是人生命的痕迹。人的生活需要物来证明，物又因为人才具有意义,这是一个问题的两个方面。 2.为什么“我”“曾经的生活有一天，会需要证明”? 答案 : (1)证实曾经的生活 生 命的痕迹; (2)见证内心的生存 丰 富的精神生活。 3.作者今生今世的证据证明了什么? _____ _____ 故乡,也就是当一个人的生命印记不复存在时,他的