项目1 任务1.2 昆虫一生及其与环境的关系3（教案）-《植物保护技术》（高教版第三版）同步精品课堂

《植物保护技术》教案 课 题 1.2 昆虫一生及其与环境的关系— 昆虫生长发育与环境的关系 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《植物保护技术》（第三版）由冯艳梅、肖启明主编，高等教育出版社出版的，是中职及五年制高职种植类专业主干核心教材，还可作为现代农业技术培训教材和农村成人学校教材。教材秉承“做中学、做中教”的职业教育教学理念，符合我国当前职业教育改革和农业生产形势。 学情分析 授课对象是00后高二园艺专业学生，经过两个学期专业基础课程的学习，具备基本的专业素养和技能要求；不足是在认知上仍存在较大差异，有的学习基础薄弱，有的动手能力较差，有的自主学习能力不足；然而，却都乐于丰富多彩、生动形象的课堂教学。 学习目标 知识与技能目标： 1.理解影响昆虫生长发育的环境因素 2.掌握有效积温定律对昆虫的影响 3.掌握昆虫的天敌及植物的抗虫性 过程与方法目标： 让学生养成良好的学习方式，学会自主学习和合作学习。 情感态度与价值观目标： 1.具有生态环境保护意识 2.培养实事求是的学风和创新精神 学习重难点 重点：各因素对昆虫生长发育的影响 难点：有效积温定律的应用 教学方法 分析教学法、讲解法 课前准备 教学课件PPT 教学媒体 教学一体机 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 提出问题： 寒冷的地方为什么昆虫比较少，为什么昆虫能熬过冬天的寒冷？ 学生讨论，回答问题 调动学生探索学习的热情，并引入本节课的重点内容—温度对昆虫的影响 活动二： 调动思维 探究新知 探索分析温度对昆虫的影响： 1.探索不同温度对昆虫的反应 2.除了温度外，还有哪些因素影响昆虫生长发育，引出气象因素，诸如温湿度、风光雨等。 3.探索“有效积温定律” 1. 结合生活实际，讨论低温、高温分别会对昆虫产生怎样的影响？ 2. 分析有效积温定律 3.掌握K=NT和K=N(T-T0） 学会理论联系实际， 解决问题。 提高学生利用理论知识解决实际问题的能力 活动三： 调动思维 探究新知 1.探索土壤因素对昆虫的影响 主要包括温度、湿度、理化性质等三个方面的内容 2.启发：知道土壤中的昆虫有哪些 探究讨论土壤中的温度、湿度和理化性质会对土壤中的昆虫产生怎样的影响？ 比如：土壤热、发酵热/含水量、灌溉、降雨/酸碱度等方面展开思考。 通过启发式思考和讨论，促进学生形成良好的逻辑思维能力，并掌握本部分的知识点。 活动四： 调动思维 探究新知 1. 探索生物因素对昆虫的影响 主要包括植物（食物）、动物（天敌）等方面思考 2.知道昆虫食物链；昆虫天敌；植物的抗虫性机制等 1.讨论回答得出： 食物对昆虫的影响，说说自己的看法，比如蚜虫喜欢嫩叶还是老叶？东亚飞蝗吃油菜则会死亡的？ 植物是不是会有自身的抵抗昆虫的能力？ 2. 探讨昆虫食物链 3. 昆虫的天敌有哪些 1.明确食物对昆虫的影响 2.掌握昆虫的天敌有哪些方面 3.增强学生对生物因素影响昆虫的认识 活动五： 调动思维 探究新知 探讨有效积温定律的应用题，如何解决实际生产问题 学生根据有效积温定律公式完成相关应用题。 增强对有效积温定律的认识 活动六： 巩固练习 素质提升 1.对昆虫生长发育、 繁殖活动影响最大的三个环境因素是______ 、 _____ 、 _______。 2.昆虫的天敌主要有______、______ 、 _______ 、 ________四大类。 3.黑光灯诱杀害虫是依据许多昆虫对______光反应敏感而设计的。 4.植物的抗虫性可分为_______、________、________等三类。 学生抢答 测试学生当堂掌握知识情况，并促进学生理解当堂内容 课堂小结 作业布置 小结 1.气象因素：温度、湿度、风、光，重点掌握有效积温定律 2.土壤因素：温度、湿度、理化性质 3.生物因素：食物、天敌、植物抗虫性 作业 A层：1.温度、湿度、天敌对昆虫有哪些影响 B层：1.解释有效积温定律及应用 2.分析植物抗虫性的机制有哪些 板书设计 昆虫生长发育与环境的关系 一、气象因素 温度范围，有效积温定律（K=NT和K=N(T-T0） 湿度、光、风 温湿度系数 二、土壤因素 温度 湿度 理化性质 3、 生物因素 食物 天敌 抗虫机制 教学反思 学生整体学习有热情和激情，对昆虫的入门知识反应强烈的喜好感，上课积极，反响较好。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$