语文园地一（预习单）-2023-2024学年五年级语文下册（统编版）

语文园地一 学习目标 1. 通过交流，学习更多方法，更好更快地掌握文章内容，体会文章情感。 2.学习描绘情景的方法，学会更直观地描写情景；掌握通过两种事物对比， 突出表现其中一个事物的方法。 3.正确流利有感情地朗读《游子吟》，理解诗中内容，想象诗中描写了怎样 的情景，体会表达的情感。 交流平台 如何体会作者的思想感情。 认真默读，紧扣单元要素，用“ ”画出关键词，用“ ”画出关 键句。 1、 我们可以通过作者 的句子来体会作者的思想感情。 2、 我们还可以通过 ，体会作者的思想感情。例如，读《祖父的园子》时，带着 课文，那字里行间饱含的 和 的心情就体会出来了。 3、 我们可以把自己想象成 ，体会作者的思想感情。比如，《月是故乡明》中，把自己想象成那个在故乡的月夜 、 、 、 的孩子，不难体会出作者对 、对 怀念之情。 4、 我们可以通过分析文中描述的 的事例，体会作者的思想感情。 例如，分析《祖父的园子》中 的描述，可以体会到作者的 、 ；分析(梅花魂》中记叙的关于外祖父的 ，可以体会到他 之情。 词句段运用 1、读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。 (1)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 (2)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷 静 辣 忙 吵 快 这两段文字都是先 的描写，然后用具体的情景来表现 。 (3)补全句子。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀， 狗热得 。 蝉热得 。 (4)根据提供的情景仿照上面的句子写一写。 忙： 吵： 冷： 静： 2、想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 (1)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 这句话运用了  的手法，突出了 。 (2)虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 这句话运用了  的手法，突出了 。 (3)仿照上面的句子再写一句。 日积月累 1、 借助工具书读准字音，记录重点字词的意思。 游子： 。 吟： 。 临： 。 意： 。  言： 。  寸草： 。 三春晖：