语文园地二（预习单）-2023-2024学年五年级语文下册（统编版）

语文园地二 学习目标 1. 通过“交流平台”的学习，引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不 一样的语言意思的方法。 2.通过“词句段运用”的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积 累词语：了解古典名著中鲜明的人物形象。(重点) 3.通过“日积月累”的学习，理解古诗《鸟鸣润》，积累古诗。 交流平台 阅读古典名著的方法。 本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能更 加顺畅、也能更有收获。 阅读古典名著的方法。 本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能更 加顺畅、也能更有收获。 1、可以 语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀， 日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句 话在讲 。 2、遇到一些较难理解的语句，不用 ，如《红楼春趣》中“剪子股 儿、鬟子”等词语，只要知道是 就行了。 3、读《景阳冈》的时候，借助 对武松有了更多的了解，也有了阅读 古典名著的 。  4、结合看过的 、 ，加深了对课文的理解，得到了更多阅读 的乐趣。 5、猜测下列语句的大致意思。 (1)盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 。 (2)天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。 。 6、你还知道哪些阅读古典名著的方法？ 词句段运用 1、你能猜出下面词语的大致意思吗？ 榜文 印信 驿站 郎中 店家 客舍 货郎 墨客 这些词语均是 。有些词语出自 ，如“榜文”“驿站等，我们可以 出它们的大致意思；有些词语，如“郎中”“店家”等，结合 ，就能大致了解其意思；有些词语，如“货郎”“墨客”等，我们可根据 猜测出它们的大致意思。 榜文： 。  印信： 。 驿站： 。  郎中： 。  店家： 。  客舍： 。  货郎： 。  墨客： 。 2、读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。 ①但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。 ②石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。 ③众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 ①可以 来理解“请勿自误”的意思：因景阳冈有老虎伤人，所以这 份告示肯定是提醒过往客商不要让自己受到伤害。 ②“喜不自胜”可以 来理解，这体现了石猴 的心情。“瞑目蹲身”可以结合 和抓住 来理解。经过反复阅读这句话，我知道这句话是描写石猴 的，然后抓住“瞑目蹲身”中的关键字“瞑”，借助字典知道了“瞑”是“ ”的意思，进而体会出石猴跳出水外的动作应该是： 。 ③“拱伏无违”和“序齿排班”可以联系 ，知道这里是写 ，再结合影视作品中的 ，大致猜出是 的意思。 3、下面的句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的