内容正文:
高考专题辅导与测试·地理
专题贯通九由“径流之变”,体会收支平衡类问题
课题启动
调动知识储备·案例激活思维
(一)热点问题的“地理”思考
:2.研学小组从图2中发现,与冬季相比,玛纳斯河流
冰川物质平衡又称冰川物质收支,即积累量与消
域春季冰川积累更为显著。分析其主要原因。
融量的差值,受大气降水(固态,液态水)、气温等因素
变化的影响。某中学地理研学小组到玛纳斯河流城开
展以“冰川”为主题的考察活动。研学小组通过考察了
解到:玛纳斯河流城位于新腋天山北麓中段,降水主要
集中在春季和夏季,最大降水量发生在7月份:玛纳斯:3.研学小组从图2中进一步发现,玛纳斯河流域月均
河属于冰川融水及降雨混合补给型的山溪性河流,是
物质平衡与月均径流量有较强的相关性,但二者的
典型的内陆河流。图1示意玛纳斯河流域。
峰值时期略有差异,最大径流量出现在7月,而最
图一月均物质平简
例口月划径流最
大负物质平衡却出现在8月。分析出现这种现象
物质平衡/mm
径流量/×10°m
的主要原因。
100
0
-100
-200
300
图例
、时令河
-400
123456789101112
444444444444444444444+444444444444444444444444+444444444444+
,常华河
月份
图1
图2
二)相关知识的“驱动”思维
1.研学小组依据当地水文部门提供的数据,绘制了玛
纳斯河流域冰川月均物质平衡和月均径流量变化
收支平衡
图(图2)。据图概括玛纳斯河流域冰川年内物质
大气热录
水平衡
水你盐
冲脚
平衡变化的主要特征。
收支平衡
度平衡
平衡
其他
原理,知识联系,生产、生活的实际应用
知能融通
系统相关知识·形成思维链条
系统思维(一)水平衡及其应用
[融会贯通]
储水变化量=降水量一燕发量-径流最
1,从时空综合的角度,理解水量平衡原理
(1)从区域小尺度的视角看水量平衡原理
某地尤储水变化,表示为:
某个地区在某一段时期内,水量收入和支出的差
变式1
降水量-蒸发量+径流量
额,等于该地区的储水变化量。这就是水平衡原理。
公
根据水平衡原理,一条外流河流域内某一段时期的水
任何一个闭合流域:
变式2
流域的降水量=蒸发量+流域河水量
平衡方程式为:P一E一R=△S,其中P为流域降水
(注意不要忽略下渗量)
量,E为流域蒸发量,R为流域径流量,△S为流域储
水变化量。从多年平均来说,流域储水变量△$的值
路斯特(岩溶)地貌区要注意地下径流的流山
趋于零.
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|第二编强化综合思维
贯通要素联系
(2)从全球大尺度的视角看水量平衡原理
从长期来看,全球水的总量没有什么变化。地球
++w
盐
坡
坡
上任何区域,多年平均的水量收人等于水量支出,如
一洪积中河谷十葡河谷中洪积崩
下图所示:
(1)盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均
实际蒸发量
()
A.远大于2000mm
B.约为2000mm
柴爱
大
水汽输送
C.约为210mm
D.远小于210mm
降水一P
(2)流域不同部位实际燕发量差异显著,实际蒸
蒸发、蒸阵一F
()
径流一R
发量最小的是
出L
A.坡面
B.洪积扇
C.河谷
D.湖盆
①海洋多年平均降水量、蒸发量和人海径流量的
(3)如果该流域大量种植耐旱植物,可能会导致
关系:P海十R=E海。
()
②R1河流域(外流区)的多年平均降水量、蒸发
A.湖盆蒸发量增多
B.盐湖面积缩小
量和径流量的关系:P外=E外十R。
C.湖水富营养化加重
D.湖水盐度增大
[解题指导]
若面积多年稳定,R2河流域(内流区)的降:
水量与蒸发量的关系:P内=E内
抓住两大关键信息:(1)题干条件显示的“区域特
我国西北某闭合流城:(2)闭合区城的“水量
2.水平衡原理的应用
(①)水量平衡原理的应用:水量平衡原理可应用于!
平衡”
多年平均降水量一多年平均蒸发量=0。
分析湖泊,水库的调节作用,也是沙量平衡、盐量平衡的
[我的答案](1)
(2)
(3)
基础。
[迁移应用]
(2)水量平衡原理应用的案例
2023年,某科考队考察了内蒙古自治区阿拉善
③气温低,燕发弱
沙漠世界地质公园内的“大漠天池”。队员们爬到沙
沼泽地
来水多,
多
④地势低,排水不杨
山高处,看到小溪上游被180m长的黄沙阻断,上游
成因
去水少
②米水多
福除著
方向测变成了一汪碧绿的深潭,深潭两侧是异常徒峻
的发育有大量裂隙的花岗岩崖壁。夹在沙漠和花岗
:
岩岩体之间这一狭长幽深的潭水即“大漠天池”。天
降
③蒸发旺盛
池全长300m.宽60m,最大
内流河断
来水少、
少,
③人类人量引水
水深近10m,水位季节变化
流的成因
去水多
②来水少
色影地面
:
小,湖面海拔高约1365m。
如图示意“大漠天池”景观。