2024年苏科版物理中考复习—第18讲 磁场的相互作用、电生磁的探究与应用（思维训练）

2024年物理中考复习—磁极的相互作用、电生磁的探究与应用（思维训练） （思维训练） 课标解读 一、磁体与磁性、磁化 1.磁性:物体具有吸引铁、钴、镍的性质叫磁性. 2.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极,每个磁体都有两个极,分别叫南极(用S表示)和北极(用N表示). 磁极间存在相互作用:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引. 3.磁化:使原来不显磁性的物体具有磁性的过程叫磁化. 4.磁性材料:铁、钴、镍的合金或铁和其他金属的氧化物,很容易被磁化,叫磁性材料. 二、磁场与磁感线 1.磁场:磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场. ①特点:看不见、摸不着. ②基本性质:对放入其中的磁体有磁力的作用. ③磁场的方向(规定):磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向 2.磁感线:为了描述磁场的方向,在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致. 磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来,回到磁体的南极. 三、电流的磁场 1.奥斯特实验证明电流的周围存在磁场. 2.通电螺线管磁场的判断方法 安培定则. ①内容:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极. ②特点:通电螺线管的外部磁场相当于条形磁铁的磁场,其内部也存在磁场.在螺线管外部,磁感线从北极出发指向南极,在螺线管内部,磁感线由南极指向北极. 四、电磁铁与电磁继电器 1.电磁铁 电磁铁是根据通电导线周围存在磁场这一性质制成的,电磁铁的磁场与通电螺线管的磁场一样,遵循安培定则. 电磁铁磁性的强弱由下列因素决定:①外形:将条形电磁铁弯成蹄形,就是为了增强磁力;②匝数;③通过电流的大小:在电磁铁外形一定时,匝数越多,通过的电流越大,电磁铁的磁性就越强;④铁芯:铁芯由软铁制成,它被螺线管电流的磁场磁化成为磁性,所以铁芯对增强磁性起决定性的作用.体,它的磁场方向与通电螺线管的磁场方向一致,这就大大增强了磁 B D U2 U1 E C 电磁铁的优点是:电磁铁的磁性有无由电流的通断决定;磁性强弱由电流的大小决定;电磁铁的极性由电流的方向决定.电磁铁的应用有:电磁起重机、电磁继电器、电报机、电话、电磁选矿机、电动机等. 2.电磁继电器 电磁继电器是通过控制低压电路的通断间接地控制高压电路通断的装置,可实现远距离操作或自动控制，也可以实现光自动和温度自动控制. 电磁继电器的结构和工作电路如图所示: A- 电磁铁，B-衔铁,C-弹簧,D-动触点，E---静触点 控制电路的组成:电磁铁，低压电源U，开关; 工作电路的组成:高压电源U2，电动机M、电磁继电器的触点部分. 电磁继电器的工作原理:合上低压开关→电磁铁通电(产生磁性)→吸下衔铁→动、静触点接触→工作电路闭合→电动机(电灯)工作, 思维方法 判断铁质物质是否具有磁性的多种方法 判断某一物体是否具有磁性,可利用磁体的性质和磁体的特点采用多种方法来判断. 例:有一根条形铁质物体.要知道它是否为磁体,你能用哪些方法来判断? 解析:方法一:用磁体的基本性质.观察铁条是否能吸引铁、钴、镍等物质,若能,说明它带有磁性,即为磁体,否则没有磁性. 方法二:用磁极间的相互作用规律.让铁条与另一磁体的两极分别靠近,观察它们之间能否出现排斥的现象.如果铁条是磁体,则它与同名极磁体靠近时会相互排斥;如果铁条不是磁体,则当它与另外磁体的两极靠近时,只可能是吸引现象, 方法三:用磁性的指向性.把铁条用线水平地悬挂起来,若它具有指南指北的特点,说明它为磁体. 方法四：用磁化，让铁条靠近一块不带有磁性的软铁后，若软铁能吸引铁、钴、镍等物质，则铁条就是磁体。 判断物体有无磁性时，如果两个物体相互排斥，可以肯定它们都有磁性；如果两个物体相互吸引时，则不能肯定它们是否都有磁性，这与判断物体是否带电类似。 问题解决 典例1.由稀土原材料与其他金属一起经过熔化、冷却、破碎、烧结等复杂工艺形成毛坯，然后利用强大电流进行磁化制成的永磁体，在高温下也能产生很强的永久磁场。这种永磁体已用于制作新能源汽车的电动机。下列关于这种永磁体的说法错误的是(    ) A. 耐高温 B. 磁性弱 C. 制作时利用电流的磁场进行磁化 D. 制作时经历了熔化和凝固过程 思维点拨 从题干中给定的语言逐步分析，由稀土原材料与其他金属一起经过熔化、冷却、破碎、烧结等复杂工艺形成毛坯，这是告诉我们它的物态变化；利用强大电流进行磁化制成的永磁体，在高温下也能产生很强的永久磁场，这是强电流制成磁铁；在高温下也能产生很强的永久磁场，这是在高温下得到磁性很强的磁铁。 从永久性磁铁制作过程分析用到的物理知识，体现了生活和工作中有很多物理知识，一定要留心生活，对生活中的问题多问几个为什么。 典例2.东汉学者王充在论衡中记载：“司南之杓，投之于地