2024年苏科版物理中考复习—第9讲 确定电阻的因素与变阻器的应用（思维训练）

2024年物理中考复习—确定电阻的因素与变阻器的应用（思维训练） （思维训练） 课标解读 1.电阻的概念 导体能导电,但不同的导体导电的能力是不一样的,相同的电压下,不同的导体通过的电流不同,有些导体表现出对电流的阻碍作用小,如铜、铝等导线,有些导体却表现出对电流有较大的阻碍作用,如镍铬合金线等.电阻用来表示导体对电流的阻碍作用大小,它的单位是欧姆,用“Ω”表示.如果导体两端的电压是1伏,通过的电流是1安,这段导体的电阻就是1欧姆,其他单位还有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ).1兆欧=1000千欧1千欧=1000欧 2.确定电阻大小的因素 导体的电阻大小决定于自身因素，即由长度、横截面积、材料性质、温度等决定.在一定温度下,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积,而与导体两端的电压、导体中电流无关. 思维方法 有关滑动变阻器应用的两种基本方法 1.限流 滑动变阻器作限流使用是实际应用中见得最多的一种,它是将滑动变阻器按“一上一下”的接线原则将其串人电路,当滑片P在滑动时,改变了接入电路的电阻线长度，即改变了接入电路的总电阻从而改变了电路中电流,这种使用方法是初中物理要求重点掌握的内容. 2.分压 滑动变阻器作分压使用如图1,它是将滑动变阻器图1的最大电阻接入电路,再从滑片P和某一端点获取所需电压U',U'的变化范围在0~U之间. 问题解决 典例1.在“探究导体电阻与哪些因素有关”的实验时，小明猜想导体的电阻可能与导体的材料、长度、横截面积有关。于是他选择了如图所示的器材进行实验，其中和均为镍铬合金丝，为康铜丝，三条金属丝的横截面积相同，的长度是的两倍。 实验中可以通过电流表示数反映金属丝_____的大小，由于金属丝的电阻未知，为了避免电路中电流过大，串联一个灯泡可以起到_____作用； 若要探究电阻与材料的关系，应选用_____两根金属丝接入电路进行实验；填写金属丝序号 小明在探究电阻与长度的关系时，将金属丝、分别接入电路。闭合开关后发现接入金属丝时电路中电流较大，这说明该金属丝的电阻较_____，同组的小红提出，仅用金属丝也能完成探究，你认为她改变金属丝长度的方法是：_____； 小明若仅用金属丝来探究电阻与导体横截面积的关系，请你帮他设计一种可行的实验方案：_____。 思维点拨 本题考查探究导体电阻与哪些因素有关，注意控制变量法和转换法的运用，难度一般。 在此实验装置中，运用转换法，电阻的大小通过比较电流表示数大小来判断，串联一个灯泡可以对电路起到保护作用； 要探究电阻与材料的关系，必须使用长度和横截面积相同，材料不同的电阻丝进行实验； 电源电压一定，电流较大说明电阻较小，可以将一个导线夹固定在金属丝末端，另一导线夹夹在金属丝上的不同位置，改变其接入电路中的长度； 通过对折并联可以改变横截面积。 典例2.如图甲所示是插入式电阻箱的结构示意图，图中、两个接线柱之间的电阻值是          ；如图乙是旋盘式电阻箱的面板示意图，此时电阻箱的读数是          。 典例3.如图所示，电路中一根导线已经与滑动变阻器的接线柱连接，当滑动变阻器的滑片向左移动时，要使滑动变阻器的电阻变小，另一根导线应与滑动变阻器的        选填“”或“”或“”接线柱连接；滑动变阻器是通过改变电阻丝的        来改变电阻的大小。 思维点拨 滑动变阻器的原理：通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻大小，从而改变电路中的电流；滑动变阻器要采用“一上一下”的接法。 典例4.如图甲为某可调节亮度台灯，图乙为其用于调光的电位器结构图，、、是它的是三个接线柱，、分别与弧形电阻丝的两端相连，与金属滑片相连，转动旋钮，滑片在弧形电阻丝上滑动即可调节灯泡亮度，下列分析正确的是(    ) A. 电位器与灯泡并联 B. 若只将、接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮 C. 若只将、接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮 D. 若只将、接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮 思维点拨 电位器的实质是滑动变阻器，串联在电路中能改变电路中电流的大小；若将图乙中、接入则接入了全部电阻片，不能改变电阻大小，接线时、只能选择其一接入电路，结合图示可做出分析。 此题考查学生对于滑动变阻器的理解和掌握，熟知使用和接线原则是解题关键。 典例5.个阻值均为的电阻通过导线首尾连成一圆环，相邻的两个电阻之间均可引出一接线柱，从而构成一变阻器，则利用该变阻器可获得不同阻值的个数为______个；最大阻值为______。 典例6.为减少碳排放，我国大力推行电动汽车。电动汽车中电动机的转速由电流大小控制，工作原理如图。利用旋钮变阻器实现对转速的控制，图中、、为变阻器的三个接线柱。 变阻器上旋钮滑片的材料应选用______。选填“导体”或“绝缘体” 驾驶员踩下“油门”，电路中变阻器阻值减