1.4 尺规绘图步骤（教案）-《建筑识图与构造》同步精品课堂（高教版 第三版）

《建筑识图与构造》教案 课 题 单元1 制图基本知识 1.4 尺规绘图步骤 课 型 课 时 1 授课班级 授课时间 45 授课教师 教材分析 所选教材为高等教育出版社出版的《建筑识图与构造（第三版）》，既是 “十四五”职业教育国家规划教材，又是立体化新形态教材，配有动画、三维模型等多种数字化资源，通过手机扫描书上与教学内容对应的二维码，可随时随地获取学习资源，享受立体化阅读体验。在第二版的基础上依据最新的国家标准、规范和平法制图规则编写修订而成，既可作为职业院校建筑类专业教材，也可作为相关行业岗位培训教材或自学用书。教材一共12章，主要内容包括：制图基本知识、投影图、建筑构造概述、基础与地下室、墙体、楼地层、门与窗、楼梯与电梯、屋顶、 装配式混凝土建筑简介、建筑工程图。知识涵盖面宽，既注意基础知识的阐述，又注重实际能力的培养；内容实用，图文并茂，浅显易学，充分体现职业教育特色，满足中等职业教育教学需要。 学情分析 本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 学习目标 通过本节知识的学习，使学生了解绘图的准备工作和图样的复制，掌握绘图的步骤和方法，能够按照绘图的步骤进行作图。同时，通过联系生活实际，培养学生的学习兴趣、积极性和工匠精神，树立职业理想。 学习重难点 重点：绘图的步骤和方法。 难点：绘图的步骤和方法。 教学方法 讲授法、演示法、案例分析法等。 课前准备 教师准备：讨论主题、创设情境，发放任务书。 学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务书。 教学媒体 纸质版教学媒体：教材、配套习题 数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 问题导入 1.提问： 你知道如何进行尺规绘图吗？ 2.引出本节知识：尺规绘图步骤 1.学生分组讨论 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。 2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 一、绘图的准备工作 (1)选择合适的位置，保证有充足的光线。绘图地点的光线应柔和、明亮，并使光线从图板的左前方照射下来。图板上方可略抬高一些，使其倾斜一个角度。 (2)准备好必需的绘图工具、仪器和用品，并把图板、丁字尺、三角板、比例尺等擦干净。将常用的工具和用品放在绘图桌的右上方，但不能影响丁字尺的上下移动。 (3)将大小合适的图纸固定在图板上。 固定时，图纸左边到图板边缘的距离宜为 3~5 mm，图纸下边到图板边缘的距离宜略大于丁字尺宽度。 二、绘图的步骤和方法 1. 用铅笔画底稿 用铅笔画底稿宜采用H或2H的铅笔，为便于修改，所画线条应轻、淡、细、准，且按如下步骤进行： (1)根据《房屋建筑制图统一标准》中图纸幅面规定，先画图框和标题栏。 (2)选择恰当的比例，布置好图面，定好图形中心线或基线。 (3)画图时先画图形的主要轮廓线，再画细部。 (4)画尺寸线、尺寸界线和其他符号。 (5)检查后擦去多余线条。 2.加深图线或描图 (1) 加深图线 铅笔加深图线时应符合国家标准的规定，做到粗细分明。一般粗线常用 HB或 B的铅笔加深；细线常用H或2H的铅笔加深；加深圆或圆弧时，圆规的铅笔芯应比画直线的铅笔芯软一号。 加深图线的一般步骤为：先画细线，后画粗线；先画曲线，后画直线；先画水平线，后画垂直线和倾斜线。画水平线时，先画上方，后画下方。 画垂直线时，先画左方，后画右方。 最后画尺寸起止符号，填写尺寸数字，加深标题栏和图框线。 (2) 描图 描图是用透明的描图纸覆盖在铅笔图上，然后用直线笔或绘图笔描绘。描图的步骤与铅笔加深图线的步骤基本致，但要注意以下问题： A.描图时一定要耐心仔细，切忌急躁和粗心。 B.每画完一条图线，要等墨水干后才能用丁字尺或三角板覆盖，手和用具要保待清洁。 C.描线时，应使底稿线处于墨线的正中，描图过程中，图纸不得有任何移动。 D.描完后，必须严格检查，如有错误或污迹，必须待墨干后用刀片垂直于纸面轻轻地朝一个方向刮去墨迹，再将刮毛的纸压平，才能在其上重画图线。 1.了解学习目标和任务 2.学生思考讨论 3.学生代表或个人表达观点（小组或个人积分） 1、组织学生回答问题，提高学生课堂参与度，使同学们通过思考加深印象。 2.讲解