1.2 建筑制图标准简介（教案）-《建筑识图与构造》同步精品课堂（高教版 第三版）

《建筑识图与构造》教案 课 题 单元1 制图基本知识 1.2 建筑制图标准简介 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 90 授课教师 教材分析 所选教材为高等教育出版社出版的《建筑识图与构造（第三版）》，既是 “十四五”职业教育国家规划教材，又是立体化新形态教材，配有动画、三维模型等多种数字化资源，通过手机扫描书上与教学内容对应的二维码，可随时随地获取学习资源，享受立体化阅读体验。在第二版的基础上依据最新的国家标准、规范和平法制图规则编写修订而成，既可作为职业院校建筑类专业教材，也可作为相关行业岗位培训教材或自学用书。教材一共12章，主要内容包括：制图基本知识、投影图、建筑构造概述、基础与地下室、墙体、楼地层、门与窗、楼梯与电梯、屋顶、 装配式混凝土建筑简介、建筑工程图。知识涵盖面宽，既注意基础知识的阐述，又注重实际能力的培养；内容实用，图文并茂，浅显易学，充分体现职业教育特色，满足中等职业教育教学需要。 学情分析 本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 学习目标 通过本节知识的学习，使学生了解图幅的规格、图线的类型和用途，字体的实际应用，比例的种类；熟悉图纸包含的内容、图线的线宽，字体要求，绘图常用和可用比例；掌握图纸幅面与图框的尺寸、图纸编排顺序，图线的画法，尺寸标注的基本规定。同时，通过联系生活实际，培养学生的学习兴趣、积极性和工匠精神，树立职业理想。 学习重难点 重点：图纸幅面与图框的尺寸、图纸编排顺序，图线的画法，尺寸标注的基本规定。 难点：图线的画法，尺寸标注的基本规定。 教学方法 讲授法、演示法、案例分析法等。 课前准备 教师准备：讨论主题、创设情境，发放任务书。 学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务书。 教学媒体 纸质版教学媒体：教材、配套习题 数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 问题导入 1.提问： 无规矩不成方圆 建筑制图应符合哪些标准？ 2.引出本节知识：建筑制图标准 1.学生分组讨论 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。 2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 工程图样是工程界的技术语言，为了统一房屋建筑制图规则，保证制图质量，提高制图效率，做到图面清晰、简明，符合设计、施工、存档的要求，国家制定了建筑制图的标准。我国现行的建筑制图国家标准有6个，分别是《房屋建筑制图统一标准》(GB/T50001-2017)、《总图制图标准》(GB/T 50103-2010)、《建筑制图标准》(GB/T50104一2010)、《建筑结构制图标准》(GB/T50105-2010)、《建筑给水排水制图标准》(GB/T50106-2010)、《暖通空调制图标准》(GB/T50114-2010)。 《房屋建筑制图统一标准》(GB/T 50001-2017)，是在《房屋建筑制图统一标准》 (GB/T50001 2010)的基础上修订的，并于 2017 年 9 月 27 日发布，2018 年 5 月 1 日起实施。房屋建筑制图除应遵守此标准外，还应符合国家现行的有关标准、规范要求及各有关专业的制图规定。 一、图纸幅面、标题栏 1.图幅和图框 图纸幅面简称图幅。《房屋建筑制图统一标准》(GB/T50001-2017)规定图幅有A0、Al、A2、A3、A4共5种规格，如图1-10所示。 图纸以短边作为垂直边称为横式，如图1-11所示，以短边作为水平边称为立式，如图1-12 所示。 A0~A3图纸宜横式使用，必要时也可立式使用。 图框是图纸中限定绘图区域的边界线，画图时必须在图纸上画出图框，图框用粗实线绘制。图纸幅面及图框尺寸应符合表 1-1的规定。 表 1-1 图纸幅面及图框尺寸 mm 尺寸代号 b×l c a 幅面代号 A0 841× 1 189 10 25 A1 594×841 A2 420×594 A3 297×420 5 A4 210×297 注：表中b为幅面短边尺寸，l为幅面长边尺寸，c为图框线与幅面线间宽度，a为图框线与装订边间宽度。 2. 标题栏 图纸