1.1 绘图工具、仪器和用品（教案）-《建筑识图与构造》同步精品课堂（高教版 第三版）

《建筑识图与构造》教案 课 题 单元1 制图基本知识 1.1 绘图工具、仪器和用品 课 型 课 时 1 授课班级 授课时间 45 授课教师 教材分析 所选教材为高等教育出版社出版的《建筑识图与构造（第三版）》，既是 “十四五”职业教育国家规划教材，又是立体化新形态教材，配有动画、三维模型等多种数字化资源，通过手机扫描书上与教学内容对应的二维码，可随时随地获取学习资源，享受立体化阅读体验。在第二版的基础上依据最新的国家标准、规范和平法制图规则编写修订而成，既可作为职业院校建筑类专业教材，也可作为相关行业岗位培训教材或自学用书。教材一共12章，主要内容包括：制图基本知识、投影图、建筑构造概述、基础与地下室、墙体、楼地层、门与窗、楼梯与电梯、屋顶、 装配式混凝土建筑简介、建筑工程图。知识涵盖面宽，既注意基础知识的阐述，又注重实际能力的培养；内容实用，图文并茂，浅显易学，充分体现职业教育特色，满足中等职业教育教学需要。 学情分析 本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 学习目标 通过本节知识的学习，使学生了解各种绘图工具和仪器的性能，熟练掌握各种绘图工具和仪器的正确使用方法，能够对绘图工具和仪器进行维护。同时，通过联系生活实际，培养学生的学习兴趣、积极性和工匠精神，树立职业理想。 学习重难点 重点：各种绘图工具和仪器的正确使用方法。 难点：各种绘图工具和仪器的正确使用方法。 教学方法 讲授法、演示法、案例分析法等。 课前准备 教师准备：讨论主题、创设情境，发放任务书。 学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务书。 教学媒体 纸质版教学媒体：教材、配套习题 数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 问题导入 1.提问： 绘图工具、仪器知多少？（展示图片） 2.引出本节知识：绘图工具、仪器和用品 1.学生分组讨论 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。 2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 一、常用绘图工具 1. 图板和丁字尺 图板是固定图纸和绘图的工具。板面要平整，工作边要平直。图板不能受潮、暴晒、烘烤和重压，以防变形。为保持板面平整，固定图纸宜用透明胶带纸，不能用图钉固定，也不能用刀具在图板上刻划。 丁字尺是画水平线及配合三角板画垂线和斜线的工具，由相互垂直的尺头和尺身组成（图1-1）。 使用时应将尺头内侧紧靠图板左边，上下推动丁字尺，直至尺身上边沿对准画线位置，再用左手按住尺身，从左向右画水平线，如图 1-2 所示。 切勿将尺头靠图板的其他边使用，也不能在尺身下边画线。不能用小刀靠工作边裁纸。不用时应将丁字尺悬挂保管，以防尺身变形。 2. 三角板 一副三角板有两块，其中一块是两个锐角分别是 30°、60°的直角三角形板，另一块是两个锐角均为 45°的等腰直角三角形板。三角板除了直接画直线外，主要是配合丁字尺画铅垂线和 30°、45°、60°等各种斜线，两块三角板配合使用可画 15°、75°斜线（图 1-3)，还可画任意方向的平行线。因三角板一般是用有机材料制成的，所以应避免碰摔和刻划，以保持各边平直。 3. 比例尺 比例尺是用于放大或缩小绘图尺寸的一种尺子，又称三棱尺。在它的三个棱面上，一般刻有六种不同的比例刻度，如 1 : 100、1: 200、1 : 300、1 : 400、1 : 500、1 : 600( 图 1-4) 。使用时不需计算，可直接从比例尺上量取尺寸。比例尺不能当作三角板或丁字尺用来画线。 4. 曲线板 曲线板是用来画非圆曲线的工具。其用法是先定曲线上的若干控制点，用铅笔轻轻地徒手勾画出曲线，然后再选取曲线板上与曲线相吻合的一段（至少应有四个点）描绘，下一段曲线与前一段曲线应相互搭接，以确保曲线圆滑过渡，如图 1-5 所示。 二、绘图仪器 成套的绘图仪器种类很多，图1-6为一套绘图仪器，包括圆规、 插脚延伸杆、直线笔。 1. 圆规和分规 圆规用来画圆和圆弧。圆规有两个分肢，其中一肢是钢针，另一肢是活动插脚，可更换铅芯、鸭嘴和钢针，分别用于绘铅笔圆、墨线圆和作分规使用。使用时应先调整针尖和铅芯，用右手大拇指和食指捏住圆规的顶部杆柄，钢针对准圆心，按顺