1.1 互动开放的世界（精品学案）-2023-2024学年九年级下册道德与法治同步精彩课堂教学课件+学案（统编版）

第一课 同住地球村 1.1 开放互动的世界 一、目标导学 1.正确认识世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关； 2.理解经济全球化的现实意义，能够正确对待不同的文化； 3.了解经济全球化的表现，正确认识文化差异 二、重难点 重点：经济全球化的表现及现实意义； 难点：正确认识和对待文化差异。 三、预习新知 1、当今世界的特点有哪些？ （1）这是一个___________的世界。国家间相互开放的程度不断加深，______________各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是__________。 （2）这是一个__________的世界。__________、___________、____________不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展______________。与此同时，____________、__________等问题依然困扰着人类社会。 （3）这是一个_____________的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 2、当今世界存在的“非主流”现象？ 封锁、孤立、______________的现象尽管仍然存在,但已不是主流。____________、_____________等问题依然困扰着人类社会。 3、经济全球化主要表现在哪些方面？? （1）一方面，____________可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动； （2）另一方面，各地___________可以购买到物美价廉、品种丰富的商品。 4、经济全球化的影响? （1）经济全球化改变了我们的___________。 （2）经济全球化促进商品、资本和___________在全球流动，有利于在世界范围内__________，促进资源利用更加_____________。 （3）经济全球化也使各国经济相互联系、____________的程度不断加深。 （4）经济全球化为____________提供了新的机会。 （5）经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使_____________跨国界传递。 5、怎么面对经济全球化？ （1）面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的_________，主动参与竞争； （2）也要居安思危，增强____________，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 6、认识文化多样性? （1）同住地球村，我们有机会和途径接触各具特色的_________。 （2）各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的_____________。 （3）各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的_______________大花园。 7、为什么要尊重文化多样性？ （1）文化多样性是人类社会的_____________，是世界文化充满活力的表现，也是人类_____________的重要动力。 （2）多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加__________，让世界变得更加绚丽多姿。 （3）文化多样性是实现文化创新与发展的__________和_____________。 （4）不同____________的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发_____________。 8、怎样面对文化多样性？ （1）当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的____________、用自己的_____________来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 （2）每个民族的文化都是___________的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 （3）不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识____________，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 （4）面对多样的文化，各国应当用______________的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进______________、______________的文明交流。 四、随堂练习 1.下列关于文化多样性与文化创新之间的关系叙述正确的是( ) A.文化多样性是人类社会的基本特征 B.文化多样性是世界文化充满活力的表现 C.多样的文化让人们的生活更加丰富多彩 D.文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础 2. “世界因不同而精彩,交流因不同而必要,创新因交流而进发。”这句话充分体现( ) A.文化的多样性是促进社会发展的决定性因素 B.文化的多样性是一切矛盾冲突的根源所在 C.文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础 D.各民族文化构成了中华文化大花园 3.“物之不齐,物之情也。”文化多样性是人类文明进步的重要动力,实现“美美与共”,需要“美人之美”。这要求我们( ) ①认识不同文化特点,理解