第1课 《古诗三首 绝句》（分层作业）-三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

第1课 《古诗三首 绝句》 分层作业 一、看图，默写《绝句》 2、 填空 《绝句》的作者是唐代诗人　 　，这首诗的后两句描写了“　 　飞”、“　 　睡”的画面，一动一静，相映成趣。 三、翻译 用自己的话说说下列诗句的意思。 迟日江山丽，春风花草香。 四、诗歌鉴赏 阅读古诗，完成练习。 绝句 （唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （1）古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“　 　”，“江山丽”对“　 　”，“泥融”对“　 　”，“　 　”对“鸳鸯”。 （2）选一选，填一填。（填序号） ①这首诗的首句和第二句分别从　 　和　 　的角度来描写春天的清新秀美。 A．视觉 B．嗅觉 C．听觉 ②这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的　 　描写和鸳鸯相偎而眠的　 　描写，表现出春天的和谐宜人。 A．静态 B．动态 （3）根据诗中景物出现的先后顺序填空。（填序号） 这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　等景物。 ①江山 ②太阳 ③花草 ④鸳鸯 ⑤春泥 ⑥春风 ⑦燕子 ⑧沙滩 （4）根据意思找出相应的诗句，并写下来。 春天白天渐长，春天的到来使江山显得更加秀丽；春风送来了阵阵醉人的花草香气。 　 　，　 　。 五．阅读古诗，回答下面问题。 题画 （清）袁枚。 村落晚晴天，桃花映水鲜， 牧童何处去？牛背一鸥眠。 （1）写句意。 桃花映水鲜。 （2）选择正确的理解：牧童何处去？（　　） A．牧童，要到哪里去。 B．牧童去哪儿了。 （3）你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景?给您怎样的感受？ （4）用自己的话描述这首诗所描绘的画面 答案解析部分 一．【答案】迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【解析】【分析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。 【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。 二．【答案】杜甫；燕子；鸳鸯 【解析】【分析】解答此题要在把握诗歌内容的前提下进行。《绝句·迟日江山丽》作者：杜甫，后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。 【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。 三．春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香。 四．【答案】（1）春风；花草；香沙；暖燕子 （2）A；B；B；A （3）②；①；⑥；③；⑤；⑦；⑧；④ （4）迟日江山丽；春风花草香 【解析】【分析】(1)对仗是古代诗歌中很重要的一种修辞格式，在先秦的诗歌中就已存在了，它体现了诗歌均衡美的特色。主要包括词语的对仗和句式的对仗。本题主要考查词语的对仗。 (2)这是两句写景的句子，首句写春光下的江山，第二句写花草的芳香。 (3)理解诗歌内容，根据景物出现的顺序填写即可。 (4)理解诗句的意思，抓住关键性的字词进行理解。 【点评】（1）本题主要考查对诗歌修辞格的理解。根据修辞格的定义并结合诗句解答。 （2）本题主要考查对诗句的理解能力，抓住诗句中关键性词语解答。 （3）本题主要考查对诗歌内容的理解和筛选。先理解诗歌内容，再根据要求进行筛选。 （4）本题主要考查诗句的理解能力。做题时要抓住重点字词。 五．【答案】（1）桃花倒映在水中显得更加鲜艳。 （2）B （3）表现了牛没有人看管，一只鸥在牛背上睡着了的情景。这样的情景给人悠闲，恬静和舒适的感觉。 （4）夕阳西下，天色虽晚，可依然晴朗。河边的桃花倒映在水中显得更加鲜艳。草地上的牛还在吃草，可牧童去哪儿了？牛背上一只鸥悠闲地睡着了。 【解析】【分析】（1）、（2）本题考查学生对诗句的理解能力。解答本题，应对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解，可结合课后注释或查字典。 （3）解答此题从理解诗句入手：对岸萋萋芳草地,那放牛的牧童也不知道哪寻找小伙伴了,牛背上还栖息着一只鸟,生活是多么宁静、舒适,风光宜人! （4）首先，在主题方面，要对原作进行认真品味，透彻理解。对原作的思想内容不作改动，仍要体现原文的基本精神，不改变主题思想。 【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$