专项突破5 碱变质的探究-【一战成名新中考】2024山东中考化学·分层作业本优质课件PPT

第一部分 命题点精准练 核心知识三 初中必须掌握的化学物质 主题五 酸、碱、盐 专项突破5 碱变质的探究 山东化学 化学 1 专项精讲 【思维模型】 2 例1 实验室有一瓶氢氧化钠溶液忘记盖瓶盖，同学们对该瓶氢氧化钠溶液是否变质及变质的程度进行了探究。 探究1： 检验氢氧化钠是否变质 第一步 明确变质原因：_ ______________________________（用化学方程 式表示）。 第二步 确定需要检验的物质：检验是否变质，实质是检验样品中是否含 有_________（填化学式）。 第三步 设计方案进行验证： 典例剖析 3 方法指导 所选试剂能和该待检验物反应产生明显现象，但不能和氢氧化钠反应产生同样现象。 4 【实验验证】 取少量样品于试管中 方案 实验步骤 实验现象 实验结论 方案一：加酸 加入过量________________ _____ ____________ 氢氧化钠已 变质 方案二：加碱 加入适量________________ _________溶液 _____________ 方案三：加盐 加入适量________________ _______溶液 _____________ 稀盐酸（或稀硫酸） 有气泡产生 氢氧化钙（或氢氧化钡） 产生白色沉淀 氯化钙（或氯化钡等） 产生白色沉淀 【实验反思】 用稀酸检验氢氧化钠是否变质，加入的稀酸必须要过量的 原因是__________________________________________________________ _______________________________________________。 避免稀酸只与未变质的氢氧化钠反应而被消耗，无法继续与碳酸钠反应，导致观察不到明显现象，不能得出正确结论 6 探究2： 检验氢氧化钠变质的程度 第一步 猜想变质后的成分： 猜想1：完全变质，溶质为_________（生成物）； 猜想2：部分变质，溶质为_________（生成物）和_______（反应物）。 第二步 确定需要检验的物质：比较猜想一和猜想二，可知需要检验的物 质是_______。 第三步 设计方案进行验证： 7 实验操作 实验目的 实验现象 实验结论 步骤①：取部分样品溶于水， 滴加过量 （或 ） 溶液 除去 _ _______ ______________ —— 步骤②：静置，取①反应后的 上层清液滴加无色酚酞溶液 检验 _ ______ __________ 部分变质 ____________ 全部变质 产生白色沉淀 溶液变红 无明显现象 【方法指导】检验混合物中是否含有某一成分时，先要确定其他物质对该物质的检验是否存在干扰，若存在干扰需先除去干扰物再进行检验。 【实验反思】 ①除去碳酸钠时不能用稀盐酸（或稀硫酸）的原因是_____ ___________________________________________________。 ②能否用 或 溶液代替 或 溶液？并说明原因： ________________________________________________________________ _________________________________。 ③检验是否变质或变质程度时，不能直接使用酚酞溶液的原因是________ ________________________________________________。 稀盐酸（或稀硫酸）会和氢氧化钠反应，除去了要检验的物质 不能，氢氧化钙或氢氧化钡溶液都会与碳酸钠反应生成氢氧化钠，引入了 ，对氢氧化钠的检验造成干扰 和 的溶液均显碱性，都能使无色酚酞溶液变红 例2 实验室有一瓶氢氧化钙固体忘记盖瓶盖，同学们对其是否变质及变质的程度进行了探究。 第一步 明确变质原因：_ _______________________________（用化学方 程式表示）。 第二步 检验氢氧化钙是否变质：检验是否变质，实质是检验样品中是否 含有_ ______。 10 （1）实验方案：取少量固体样品于试管中，加入足量稀盐酸，观察到 ____________的现象，证明氢氧化钙已变质，反应的化学方程式为 _ _________ ____