第8章 第3节 摩擦力（课件PPT）-【学海风暴】2023-2024学年八年级下册物理同步备课（人教版）

第八章 运动和力 第3节 摩擦力 授课人：XXXX 八年级物理人教版·下册 1 滑冰时，冰刀与冰面间有摩擦力 传送带运送物体时，物体与传送带之间有摩擦力 车行驶时，车轮与地面间有摩擦力 摩擦现象在我们身边到处可见。 目标测试 3 是 学习目标 感受摩擦力 （1）将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。 （2）将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。 （3）用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。 你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？ 目标测试 一、什么是滑动摩擦力？ （1）两物体必须要直接接触； （2）两物体必须要相互挤压； （3）两物体间必须要有相对运动。 1.滑动摩擦力： 两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。 符号： 单位： 2.滑动摩擦力产生的条件： 目标测试 3. 摩擦力产生的原因： 相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察，就会像图8.3-1显示的那样凹凸不平。 当相互接触的物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。 目标测试 拓展 1.根据摩擦产生的原因，摩擦可分为： （1）滑动摩擦：发生在两个相对滑动物体间的摩擦；如冰刀与冰面间的摩擦； （2）滚动摩擦：发生在两个相对滚动物体间的摩擦；如车行驶时，车轮与地面间的摩擦；同样条件下，滚动摩擦比滑动摩擦力小得多。 （3）静摩擦：发生在两个相对静止物体间的摩擦；如传送带运送物体时，物体与传送带间的摩擦。 2.摩擦力的方向总是与相对运动或相对运动趋势的方向相反。 归纳拓展 4.摩擦力的测量 测量原理： 二力平衡 注意事项： 做匀速直线运动。 目标测试 1.(衡阳中考)如图所示是中国姑娘李坚柔在索契冬奥会短道速滑比赛中夺金的场景。在滑行的过程中，冰刀与冰面之间的摩擦是________(填“滑动”或“滚动”)摩擦。 滑动 目标测试 二、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。 1.实验器材 2.实验设计 每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。 3.实验表格 （自行设计，实验后交流） 目标测试 滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。 在压力一定的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大; 在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。 目标测试 2.如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是__________________________。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做___________运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_______(填“变大”“变小”或“不变”)。 变大 拉力不在水平方向 匀速直线 目标测试 三、摩擦的利用和防止 （1）增大压力 （2）使接触面更粗糙 自行车刹车时用力捏车闸 拔河比赛时，用力握紧绳子 膨胀螺丝 1.增大有益摩擦 目标测试 2.减小有害摩擦 （1）减小压力 （2）使接触面变光滑 （3）用滚动代替滑动 （4）使摩擦面分离 目标测试 增大压力从而增大摩擦 使接触面更粗糙从而增大摩擦 使接触面更光滑从而减小摩擦 目标测试 课堂总结 摩擦力 摩擦力概念及方向 摩擦力产生的原因及分类 影响滑动摩擦力大小的的因素 增大和减小摩擦的方法 1.指出下列各种情况分别属于哪种摩擦？ （1）用钢笔写字时，笔尖跟纸之间的摩擦。( ) （2）用圆珠笔写字时，笔头的珠子跟纸之间的摩擦。( ) （3）用圆珠笔写字时，手与笔之间的摩擦。（ ） （4）滑雪时，滑雪板跟雪地之间的摩擦。 ( ) （5）人走路时，鞋底与地面间的摩擦。（ ） 滑动摩擦 滚动摩擦 静摩擦 滑动摩擦 静摩擦 目标测试 2.将皮带张紧后，就不会在皮带轮上打滑，这是采用__________的方法来增大摩擦的；在积有冰雪而变得很滑的公路上行驶的汽车，需要在轮子上缠防滑铁链，这是采用__________________的方法来增大摩擦的。 增大压力 增大接触面的粗糙程度 目标测试 3.小华在“探究改变摩擦力大小的方法”时，提出了如下四个猜想。根据你对本实验的探究，其中与实验结论不相符合的是(　　) A.压力一定时使接触面变粗糙，摩擦力就变大 B.压力一定时使物体间的接触面积变小，摩擦力就变大 C.接触面粗糙程度一定时使物体对接触面的压力变大，摩擦力就变大 D.把滑动变为滚动，摩擦力就变小 B