第9章 1 压 强（课件PPT）-【学海风暴】2023-2024学年八年级下册物理同步备课（教科版）

第九章　压强 八年级物理教科版·下册 1.压强 授课人：XXXX 1 新课引入 观察并思考： 在厚厚的积雪中行走，会陷到雪里。但是，如果穿上一副滑雪板，尽管总重力变大了，反而不会陷下去。为什么穿上滑雪板后结果不同呢？你有什么猜想？ 学习目标 知道什么叫压力。压力与重力的区别。 1 通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关？ 2 理解压强的概念，会利用公式进行简单的计算。 3 知道流体的压强。 4 根据压强的计算公式，掌握控制压强大小的方法。 5 知识讲解 一、什么叫压力？ 思考： 这三个力有什么共同的特点，它们的作用效果是什么？ F F F 鞋对地面的力 钉对墙面的力 物体对斜面的力 知识讲解 垂直作用在物体表面上的力，叫压力。 作用点： 受压的物体表面 方向： 垂直并指向受压的物体表面 大小： 自由置放在水平桌面上的物体，对桌面所施加压力的大小等于其重力的大小 压力可能与重力有关，也可能与重力无关 1.定义： 压力的作用效果是使受压的物体表面发生形变。 2.符号： F 3.单位： 牛（顿），符号是N 4.压力的三要素： 知识讲解 注意 压力与重力的区别和联系 大小 方向 作用点 受力物体和施力物体是否需接触 施力物体 重力G G =mg 竖直向下 重心 无需接触 地球 压力F 由具体情况而定(与重力没有直接关系) 垂直受力面并指向受力物体 在受力物体的受力面上 必需接触 压在受力面上的物体 当物体自由地放在水平面上时 F = G 强化训练 (多选题)下列关于压力的说法正确的是(　　) A.压力就是重力，所以物重越大，压力就越大 B.压力是由于重力产生的，所以压力的方向总是竖直向下的 C.自由放置在水平桌面上的物体，物体对桌面的压力大小等于它受到的重力 D.压力的方向总是垂直于受力物体的表面，所以有时是水平方向 CD 知识讲解 二、认识压强 知识讲解 1.压力的作用效果与哪些因素有关呢？ （1）猜想: 压力的作用效果可能与： 压力大小 受力面积 （2）实验方法： 控制变量法 （3）实验器材: 海绵、形状和大小相同的木块和铁块 有关。 注意 实验中用海绵块的凹陷程度来显示压力的作用效果，这种方法叫做“转换法”。 知识讲解 实验录像 知识讲解 压力的作用效果不仅跟压力的大小有关系，还跟受力面积的大小有关系。 在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 实验结论： 拓展 物理学中用实验研究三个量(压力作用效果、压力大小、受力面积)之间的关系时，常用的方法是：先使一个量(压力)保持不变，研究其余两个量(作用效果、受力面积)的关系；再使另一个量(受力面积)保持不变，研究其余两个量(作用效果、压力)的关系；最后即可得到三个量之间的关系。这种方法叫做控制变量法。 控制变量法 强化训练 科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶(图甲)按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验。 (1)通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟_____________、______________有关。 (2)这种探究方法在物理学中叫做_______________。 (3)如果在实验中没有泡沫塑料，可选择现实生活中______________________来代替。 海绵或细沙堆 受力面积 控制变量法 压力的大小 知识讲解 物理学中，把压力与受力面积的比，叫压强。 （2）定义： （3）符号： p （5）单位： 牛/米2，读作牛每平方米 （6）1Pa的物理含义： 2.压强 为了表示压力的作用效果而引入的物理量 （1）意义： 牛/米2的专门名称叫帕斯卡，简称帕，符号是：Pa， 1Pa=1N/m2 每m2的面积上受到的压力为1N。 （4）公式： 知识讲解 拓展 1.压强的国际单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa。这一名称是为了纪念法国科学家帕斯卡。 2.帕斯卡是一个很小的单位，一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约20Pa。成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa。常用的压强单位还有百帕（hPa）、千帕（kPa）、兆帕（MPa）。 帕斯卡 （B.Pascal，1623一1662） 知识讲解 3.【例题】某同学利用体重计测得自己的质量是50kg，他通过如图所示的方法测出每只脚与地面的接触面积是175cm2。这个同学站立在水平地面上时，对地面的压强是多大？ 解：地面受到的压力为： F =G =mg =50kg×9.8N/kg=490N 地面的受力面积为： S =2×175cm2=0.035m2 所以人对地面的压强为： 知识讲解 拓展 测量鞋底面积的方法 在方格纸上描下鞋底接触地面部分的