内容正文:
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解析:本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。结合材料二“数据是……数字经济时代重要的生产要素”“此次中央深改委《关于构建数据基础制度更好发挥数据要素作用的意见》再次强调,促进数据高效流通使用、赋能实体经济,加快构建数据基础制度体系”“通过加快构建标准框架体系,健全相关基础制度和标准规范,打造强大数据要素市场,夯实我国数字经济发展的基础”可知,数字经济代表着经济的未来,而数字经济的基础是数据基础制度体系的建设,尽快加强建设,可以夯实我国数字经济发展基础,有效加快数字经济规范发展及经济高质量发展。结合材料一“在现实中,由于产权配置不清晰……结果导致数据资源不能得到有效整合,数据价值倍增难以实现”“原始数据的供应与高度特定的数据产品的需求之间往往存在很大不确定性”“此次中央深改委会议也提出了建立体现效率、促进公平的数据要素收益分配制度”可知,我国现在的数据基础制度体系建设在确权、流通、交易、分配等方面还存在许多问题,急需完善。比如数据产权不清晰、原始数据与产品需求信息不匹配、数据利益分配不够公平等。
参考答案:①数字经济代表着经济的未来,而数字经济的基础是数据基础制度体系建设,尽快加强建设,可以夯实我国数字经济发展基础,有效加快数字经济规范发展及经济高质量发展。②我国现在的数据基础制度体系建设在确权、流通、交易、分配等方面还存在许多问题,急需完善。比如数据产权不清晰、原始数据与产品需求信息不匹配、数据利益分配不够公平等。
二轮增分课(二)——强化创新应用,确保创新题不发懵
新高考信息性阅读主观题在对文本观点的迁移应用、文本内容现实意义的探究、文本内容的实践性拓展等方面不断地推陈出新,设置出新颖题目,以考查考生对文本观点的深度理解和实践能力。这类题目的共性特点是注重情景化,突出应用性和创新性。
考生面对此类题目,往往审题时不知所云,答题时不知所措,因而得分率较低。其实,不管该类题目情境如何创设,形式如何创新,对文本内容的理解和对文本观点的深度把握仍是解题的前提和基础,也是创新考法解答的思维着力点。
创新角度(一) 文本观点的迁移应用类题目
[例一] 阅读下面的文字,完成后面的题目。
诗中之画,不同于画中之画。画中之画,是静态的、刹那的,而诗以语言为媒介,是历时的、持续的。自古中外都有“画是无声诗,诗是有声画”的说法,苏东坡在《书摩诘〈蓝田烟雨图〉》中也说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。诗曰:‘荆溪白石出,天寒红叶稀。山路元无雨,空翠湿人衣。’”这里突出强调的是诗与画的共同性。本来这作为一种感情色彩很浓的赞美,很精辟,有其相对的正确性,但是作为一种理论,无疑有其片面性,因为其中忽略了不可忽略的差别。特别是这一段话经过长期传诵,抽去了具体所指的特殊对象,就变得越来越肤浅了。诗和画由于借助的工具不同,它们之间的区别是这样大,又这样容易被人忽视,很值得思考。绝对地用画的优越来赞美诗的优越是一种盲从。明朝人张岱直接对苏东坡的这个议论提出异议:“若以有诗句之画作画,画不能佳;以有画意之诗为诗,诗必不妙。如李青莲《静夜思》:‘举头望明月,低头思故乡’,有何可画?王摩诘《山中》诗:‘荆溪白石出,天寒红叶稀’,尚可入画;‘山路元无雨,空翠湿人衣’,则如何入画?”张岱的观点接触到了艺术形式之间的矛盾,却未充分引起后人的注意。不同艺术形式间不同规范在西方也同样受到漠视,以至莱辛认为有必要写一本专门的理论著作《拉奥孔》来阐明诗与画的界限。莱辛发现同样以拉奥孔父子被毒蟒缠死为题材,古希腊雕像与古罗马维吉尔的史诗所表现的有很大不同。在维吉尔的史诗中,拉奥孔发出“可怕的哀号”,而在雕像中身体的痛苦被冲淡了,“哀号化为轻微的叹息”。这是“因为哀号会使面孔扭曲,令人恶心”,而且远看如一个黑洞,“激烈的形体扭曲与高度的美是不相容的”。而在史诗中,“维吉尔写拉奥孔放声号哭,读者谁会想到号哭会张开大口,而张开大口就会显得丑呢?”应该说,莱辛比张岱更进了一步,即使肉眼可以感知的形体(而不是画中不能表现的视觉以外的东西)在诗中和在画中也有不同的艺术标准。不同艺术形式的优越性是如此不同,是值得花一点工夫弄清的。
在我看来,关键还在于画中之画是静止的,而诗中之画的优越性在:第一,超越视觉的刹那,成为一种“动画”,有了动感,才便于抒情。感情的本性,就是和“动”分不开的,故曰感动,曰触动,曰动心,曰动情,曰情动于衷,反之则曰无动于衷。第二,诗中的画,不但是“动画”,而且往往是“声画”,其妙处全