第二章 第二节 MCS-51系列单片机存储器（教案） - 《单片机技术与应用》（第二版）

《单片机技术与应用》教案 课 题 MCS-51系列单片机存储器 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《单片机技术与应用》既注重对口升学考试所需知识的讲授，又注重操作技能的训练和实践，遵循“应知应会 →新课导入 →知识讲解 →技能实训 →知识归纳 →针对训练”原则，面向中等职业学校学生的认知规律和就业需求，使学生掌握单片机技术的基本技能，从而较快地适应多单片机相关岗位的要求。 本节课内容为教材中第二章 第二节 MCS-51系列单片机存储器”。 学情分析 本书是职业院校电工电子类专业系列教材，根据教育部相关专业教学标准，并参考了相关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级考核标准修订而成。 本书主要内容包括单片机基础、单片机硬件结构与原理、MCS -51系列单片机指令系统、汇编语言程序设计方法、中断原理及应用、单片机定时器/计数器及串行通信、单片机硬件扩展与接口技术以及A/D 转 换与 D/A 转换。 学习目标 知识目标 （1）掌握内部数据存储器。 （2）掌握外部数据存储器。 （3）掌握程序存储器。 学习重难点 教学重点：了解外部数据存储器 教学难点：掌握程序存储器 教学方法 讲授法、演示法 课前准备 教师准备：讨论主题、学生任务书 学生准备：在线讨论、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 MCS-51 系列单片机内部有程序存储器和数据存储器，分别有各自的寻址系统和控制方 式。存储器包括内部数据存储器、外部数据存储器、内部程序存储器、外部程序存储器。 单片机采用不同的指令来区分内、外部数据存储器，程序存储器和数据存储器由不同的控 制信号区分。导入课程 1.提前预习内容 2.接收并查看本节课堂任务书，明确本节课的学习内容。 组织学生观看实操内容，让同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 活动二： 调动思维 探究新知 2.2.1 内部数据存储器 内部数据存储器分为两个部分，低128B 的数据存储器和高128B 的专用寄存器。这两个 部分的地址空间是连续的，低128B 才真正提供给用户使用。内部数据存储器的地址分配情况 见表2-1。 1.通用寄存器区 通用寄存器区地址为00H～1FH, 共32B, 分为4个通用寄存器组，每组有8个寄存器， 即 R0～R7。程序运行时通用寄存器用来存放中间值和操作数。选择哪一组由程序状态寄存器 (PSW) 中的 RS1 和RSO 来决定，用户可以在编程时设置 RS1 和 RSO 来切换当前通用寄存器。 2. 位寻址区 3. 用户区 4. 专用寄存器区 2.2.2 外部数据存储器 单片机进行连续的大量数据采集时，内部提供的数据存储器是远远不够的，这时可以利用 MCS-51 系列单片机的扩展功能，在芯片外部扩展数据存储器，最大扩展容量为64KB, 地址 范围为0000H～FFFFH。 讲解每个概念，让同学们近距离接触 内部数据存储器，了解每个结构的外形和作用，可以进行讨论，结合实际操作形式和操作方法的形式进行讲授。 按学生的学习规律，循序渐进引入本课重点知识学习。 活动三： 调动思维 探究新知 2.2.3 程序存储器 MCS-51 系列单片机内部具有4KB的 ROM, 地址范围为0000H～OFFFH, 一般不需要扩 展外部 ROM。如果有特殊需要，才扩展外部程序存储器。单片机是通过EA引脚来控制使用内 部 ROM和外部 ROM的。当EA=1 时，单片机读取内部 ROM 的程序。若超过这个地址范围， CPU 自动读取外部程序存储器。当EA=0 时 ，CPU 完全读取外部程序存储器。当读取外部程序存 储器时，单片机的PSEN端变为低电平。当读取内部程序存储器时，单片机的PSEN保持高电平。 对新知识进行讲解，并提出相应的问题使学生进行抢答。 通过抢答方式激发学生思维、活跃课堂。 活动四： 巩固练习 素质提升 1.简述外部数据存储器。 2.简述程序存储器。 3.简述程序计数器 PC的内容。 组内合作，完成如下练习 通过练习的巩固来加深对本节知识的理解。 课堂小结 作业布置 1、课堂小结 内部数据存储器分为两个部分，低128B 的数据存储器和高128B 的专用寄存器。这两个 部分的地址空间是连续的，低128B 才真正提供给用户使用。 2、作业 1.简述外部数据存储器。 2.简述程序存储器。 3.简述程序计数器 PC的内容。 板书设计 MCS-51系列单片机存储器 1.内部数据存储器 2.外部数据存储器 3.程序存储器 教学反思